有关读书的问题？！已经20岁的女
他终于开口说话了
作者：陈凌 转贴自：转发 点击数：814
他终于开口说话了
开学初第一周军训。一年级一班的赵老师给咨询老师带来一个瘦小的男学生，他叫王松，军训几天来，他天天迟到，询问原因，他却闭口不言。 通过了解知道，王松患有“口吃”的毛病，因为他很难说出一句完整的话，同学们很难理解他说话的意思，所以很少与他接触，还偶尔把他当作笑料嘲笑一番，因此王松只好采取了“缄默是金”的“外交政策”。
口吃现象产生的原因众说不一，归结起来主要由三种理论解释 。
一种是约翰逊的理论。他认为口吃现象的产生原因，是幼儿期学习语言是出现重复和犹豫现象，而父母则认为是口吃，这样“口吃”这一缺点...全部
他终于开口说话了
作者：陈凌 转贴自：转发 点击数：814
他终于开口说话了
开学初第一周军训。一年级一班的赵老师给咨询老师带来一个瘦小的男学生，他叫王松，军训几天来，他天天迟到，询问原因，他却闭口不言。
通过了解知道，王松患有“口吃”的毛病，因为他很难说出一句完整的话，同学们很难理解他说话的意思，所以很少与他接触，还偶尔把他当作笑料嘲笑一番，因此王松只好采取了“缄默是金”的“外交政策”。
口吃现象产生的原因众说不一，归结起来主要由三种理论解释 。
一种是约翰逊的理论。他认为口吃现象的产生原因，是幼儿期学习语言是出现重复和犹豫现象，而父母则认为是口吃，这样“口吃”这一缺点就标记在孩子身上，增加了孩子的恐惧和焦虑。于是，孩子因恐惧而焦虑，因焦虑而语言表达不顺畅，因语言不顺畅又加剧了恐惧和焦虑，形成了恶性循环，最终导致了孩子口吃。
另一种理论认为，口吃是儿童祈求别人注意其听话的需要造成的。为了引起听话者的注意，说话者力图把话说的流畅些，但此时会因紧张反而是平时说话不流利的现象继续发生。
第三中示范莱柏运用学习理论进行的解释。
他认为口吃是一种习得的行为，是由于学习不成功、太敏感所致。人们可能有这种体会，一个家庭中，如果父辈有口吃现象，则在他的下辈的幼年期都会出现口吃现象。
口吃的儿童在各方面的影响下，在心理上均会产生以下不良反应。
一时受罚感：听者作出的反应，是儿童根本没有预料到的，将是孩子产生一种受罚感。
孩子无意中叙述了某件事情，然而听者不仅不去注意孩子当时说话的内容和孩子的心情，反而把孩子“异常的说话“放在心上，嘲笑他说话的方式，并企图进行校正。
有时仅因为孩子话刚说了一半，据此就认为孩子是个慌张鬼，或认为其智力低下。
而是欲望未满足感：思想交流不能顺利进行，遭到预想不到的误解。自己的心情不能被别理解，感觉的表现受到了限制，感到难以借助语言与人保持联系，想说的话说不出来，有时即使想张口，临时又改变注意不说了。
虽然有时为表达重要的事情而开了口，但由于不得要领，达不到目的，而且还遭到误解、嘲笑。这些都使得孩子感到欲望不能得到满足。
三是不安、恐怖、有愧、敌意感：随着遭受拒绝、否定、误解、嘲笑、怜悯、欲望未满足等不愉快体验的增多，儿童将对同样的场合，对与人的接触及自己的能力感到不安、恐惧、失去信心，产生内疚自责的心理。
或者相反，对与之有关的人或无产生敌意。其结果导致本人的性格孤僻、适应能力低下，人际关系及社会生活态度等不正常。
由于口吃患者具有上述不良心理反应，所以专家们在寻求有效的治疗方面做出了不懈的努力。
通过一些事实和实践得出一系列启示：
1) 口吃者在唱歌时一般不口吃；
2) 口吃者在配合某一节奏而说话时也很少口吃；
3) 口吃者个人独处或宣誓时很少口吃；
4) 经常口吃的人，也并非要他口吃他就口吃；
5) 朗读文章时口吃会减轻，某些字在不同的名字中，引起口吃的程度不同；
6) 口吃者能预料到他们会口吃；
7) 说话时限制时间，9以引起口吃或增加口吃地频度；
8) 口吃者对自己的说话频度能自知，只是无法控制；
9) 口吃者在生理伤病无疑场；
10) 许多口吃者的口吃会自然消失，却找不出具体原因。
基于这些事实和启示及口吃的原因，对口吃进行矫治需从两方面入手：一要进行心理治疗；二要进行语言矫治训练。这里介绍对王松同学的心理辅导方法。
Ø 提高认识，增强信心。首先与王松一起找出他口吃的原因及如何发展的，使之认识到口吃是完全能治愈的，从而提高认识，增强信心，激发与口吃作斗争的强大精神动力。
Ø 消除自卑，稳定情绪。口吃患者认为口吃会给自己带来巨大的损失，因而焦虑不安，产生一定的恐惧感。通过对王松的心理安慰，使之消除自卑心理，从而使其情绪稳定下来，回到同学中间，进行正常的学习和生活。
Ø 正视现实，鼓舞斗志。一些患者不能正视现实，采取了逃避态度，有的则产生了轻生念头。针对口吃者的这种心理，心理辅导老师向王松介绍了古希腊一个演讲家的故事。这位演讲家少年时也患有口吃，说话费力，吐字不清，然而他没有被生理上的缺陷吓倒，而是振作起来。
他每天口含石子站在海边对着大海进行演讲，由于不懈的努力，终于成为著名的演讲家。
Ø 树立榜样，消除疑虑。许多口吃患者虽然能够正视现实，但对自己能否治好仍心存疑虑，这是可以让患者亲自听取已治愈患者介绍经验，用事实证明口吃不是不治之症。
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