七年级上语文古文的通假字词类活用有哪些
七年级(下)全册古文知识归纳
一、《伤仲永》
1、出处: 选自《临川先生文集》
2、作者:王安石,字介甫,晚号半山也被称为王文公;是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔,被列为“唐宋八大家”之一。
3、代表作: 《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》中的《周宦新义》残卷、《老子》若干条。 字串2
4、内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
5、字词句:
A字音:环谒[ye] 泯[min]然 称[chen] 夫[fu]
B词义:
⑴、通假字:
①日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”,牵、引。
②贤于材人远矣: “材”通“才”,才能。
③未尝识书具: “尝”...全部
七年级(下)全册古文知识归纳
一、《伤仲永》
1、出处: 选自《临川先生文集》
2、作者:王安石,字介甫,晚号半山也被称为王文公;是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔,被列为“唐宋八大家”之一。
3、代表作: 《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》中的《周宦新义》残卷、《老子》若干条。 字串2
4、内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
5、字词句:
A字音:环谒[ye] 泯[min]然 称[chen] 夫[fu]
B词义:
⑴、通假字:
①日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”,牵、引。
②贤于材人远矣: “材”通“才”,才能。
③未尝识书具: “尝”同“曾”,曾经。
⑵、古今异义:
①是:古义此,与“自”组合意为“自从”,eg:自是指物作诗立就;今为判断词。
②或:古义不定代词,有的,eg:或以钱币乞之;今义为或许。
③文理:古义是文采和道理,eg:其文理皆有可观者;今表示文章内容或语句方面的条理。
⑶、一词多义:
①自:a、自己,eg:并自为其名;b、从,eg:自是指物作诗立就。
②闻:a、听说,eg:余闻之也久;b、名声,eg:不能称前时之闻。
③其:a、这,eg:其诗以养父母;b、他的,eg:稍稍宾客其父。
④并:a、连词,并且,eg:并自为其名;b、副词,全,都,eg:黄发垂髫并怡然自乐。
⑤名:a、名词,名字,eg:并自为其名;b、动词,说出,eg:不能名其一处也。
⑥宾客:a、动词,以宾客之礼相待,eg:稍稍宾客其父;b、名词,客人,eg:于是宾客无不变色离席。
⑦就:a、动词,完成,eg:自是指物作诗立就;b、动词,从事,做,eg:蒙乃始就学。
⑧然:a、代词,这样,eg:父利其然也;b、形容词词尾,……的样子,eg:泯然众人矣。
⑨于:a、介词,此,eg:贤于材人远也;b、介词,在,eg:与厅事之东北角。
⑩为:a、动词,作为,eg:其读以养父母,收族为意;b、动词,成为,eg:卒之为众人。
(11)夫:a、指示代词,那些,eg:今夫不受之天;b、名词,丈夫,eg:夫起大呼。
⑷、词语活用:
①忽啼求之(啼,哭着,动词作状语。)
②父异焉(异,奇怪,形容词作动词。)
③宾客其父(宾客,名词作动词。以宾客之礼相待。)
④父利其然(利,作动词。)
⑤日扳仲永环谒于邑人(日,每天,作状语;环谒,四处拜访。
)
⑸、重点词语翻译:
①世隶耕(隶,属于。) ② 不至:没有达到(要求)。
③称前时之闻(称,相当。) ④通悟:通达聪慧。
⑤收族:和同一宗族的人搞好关系,;收,聚、团结。
⑥彼其:他。
⑦泯然:完全。
⑧贤于材人:胜过有才能的人;贤,超过;材人,有才能的人。
C、特殊句式及重点句子翻译:
①判断句:金溪民方仲永,世隶耕。(全局表判断。)
金溪百姓方仲永,世代务农。
②省略句:a、不使学。
(即“不使之学”,省略宾语) 不让方仲永学习。
b、令作诗。(即“令其做诗”,省略宾语) 我叫方仲永作诗。
c、还自扬州。(省略主语“我”) (我)从扬州回乡。
d、受之天。(“之”后省略“于”) 先天得到的。
③邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 同乡人对他感到惊奇,渐渐地请他父亲去做客,有的人还用钱币求仲永题诗。
④父利其然也,日扳仲永环谒与邑人,不使学。 (他的)父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访县里的人,不让他学习。
⑤其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。 他的天资,比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
⑥其诗以养其父母,收族为意。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
⑦自是指物作诗立就。 从此,指定事物叫他作诗,他立即写成。
⑧令作诗,不能称前时之闻。 叫他做诗,写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。
⑨今夫不受之天,故众人,又不受之人,得为众人而已耶。
那么,现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人,又不接受后天的教育,难道之成为普通人就完了吗?
D、备注: 文章属于一篇随笔,采用的是欲抑先扬的写法。
二、《木兰诗》
1、出处:
又叫《木兰辞》,这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;这首诗后经文人加工润色,被历代传诵,与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”,二者异曲同工,互相辉映,对后代的文学艺术产生过不小的影响。
2、字词句:
A、字音:机杼[zhu] 鞍鞯[an jiang] 辔[pei]头 鸣溅溅[jian] 金柝[tuo] 阿姊[zi] 霍霍[huo] 可汗[ke han] 贴:军帖[tie];贴[tie]黄花;字帖[tie]
B、词义:
⑴、通假字:
① 对镜帖花黄:“帖”通“贴”,粘,粘贴。
②出门看火伴:“火”通“伙”。
⑵、古今异义:
①爷:古义指父亲,eg:卷卷有爷名;今指爷爷,即父亲的父亲。
②走:古义为跑,双兔傍地走;今义行走。
③但:古义为只,副词,eg:但闻黄河流水鸣溅溅;今常用作转折连词。
④郭:古义为外城,eg:出郭相扶将;今仅用作姓氏。
⑶、一词多义:
市:a、集市,eg:东市买鞍马;b、买,eg:愿为市鞍马。(名词作动词。我愿意为此去买鞍马。)
买:a、买(东西), eg:东市买骏马;b、雇,租,eg:欲买舟而下。
⑷、词语活用:
①“何”疑问代词作动词,是什么。问女何所思。
②“策”名词作动词,登记。策勋十二转
③“骑”动词作名词,战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑸、重点词语翻译:
①旦:早晨。 ②溅溅:流水声。
③ 胡骑:胡人的战马。 ④强,有余。 ⑤不用:不愿做。 ⑥ 扶将:扶持。 ⑦赏赐百千强:赏赐很多财物。
C、殊句式及重点句子翻译:
①省略句:愿为市鞍马。(愿为‘此’市鞍马”,“此”指代父从军这件事。
)
愿意为此去买鞍马。
② 倒装句:问女何所思(“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。)
问一声闺女想的是什么? 字串5
③万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
(木兰)不远万里奔赴战场,跨越关山岭(疾行)如飞。北方的寒气传送着打更的声音, 寒冷的月光照射着铠甲。将军(身经)百战出生入死,壮士(转战)多年(凯旋而)归来。
④当窗理云鬓,对镜帖花黄。
对着窗户,梳理着乌云般(美丽)的头发,对着镜子(在前额)贴上花黄。
D、备注:
本课出现很多句式,如复沓句、顶真句/联珠句、排比句等。内容上详略处理得当。
三、《孙权劝学》
1、出处: 选自《资治通鉴》
2、作者:北宋史学家、文学家司马迁,字君实,世称涑水先生。
3、文学影响:司马迁主持编写的《资治通鉴》是我国第一部重要的 编年体通史 ,共294卷,记述了公元前403年(战国时期)至公元959年(五代时期)共1362年的史实。全书内容以政治军事为主,略讲经济、文化,长于描写战争。
《赤壁之战》《淝水之战》等都是本书描写战争的代表作。这里“资”是“帮助”;“治”是治理;“通”是“通史”;“鉴”是“借鉴”;整个书名的意思是:以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。
4、字词句:
A、词义:
⑴、古今异义:
①但,古义为只,eg:但当涉猎;今为转折连词。
②治,古义为研究,eg:孤岂欲卿治经为博士邪!今为治理。
③博士,古义为官职,eg:孤岂欲卿治经为博士邪!今为学位。
⑵、一词多义:
①以:a、用,eg:以军中多务;b、与“为”译为“认为”,eg:自以为大有所益。
②当:a、掌管,eg:当除掌事;b、应当,eg:但当涉猎。
③见:a、知道,eg:见往事耳(了解历史罢了。);b、认清,识别,eg:大兄何见事之晚乎!;动词,看见,见渔人,乃大惊。
④若:a、动词,比得上,eg:孰若孤;b、介词,好象,eg:仿佛若有光。
⑤之:a、助词,取消句子的独立性,不译,eg:大兄何见事之晚乎?b、助词,的,eg:于厅事之东北角。
⑶、重点词语翻译:
①当涂:当道,当权。 ②辞:推托。 ③及鲁肃过寻阳:及,到了…的时候。
④才略:政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤涉猎:粗略地阅读。⑥刮目相看:另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦擦眼。 ⑦更:更新。
⑷、成语
①吴下阿蒙:比喻学识尚浅。
②刮目相看:用新的眼光看待。
B、特殊句式及重点句子翻译:
①倒装句:大兄何见事之晚乎!(“何见事”应“见事何”,疑问句宾语前置。)
老兄你为什么看事情的变化这么晚呢?
②省略句:肃遂拜蒙母。(“拜”后省略介词“于”。
)
鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。
③孤岂欲卿治经为博士邪:
我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗?
④但当涉猎,见往事耳:
只不过应当广泛地学习知识,懂得过去的教训罢了。
C、备注:
本文以对话为主,语言形象,使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。
详略得当。
太多了,具体的看 。收起