我是山东考生530分，我还能复读
当然还能复读。年龄不是问题，你是想在一个不如意的大学混混沌沌地下去，还是想一年之后再在如意的学校意气风发？再说你也不是没有实力，理科生最重要的就是数学，既然数学你没问题，那还怕什么呢？生物不是问题，因为生物大多都是基础性的东西，你应该多看看课本，或者说应该先对生物燃起强烈的兴趣！兴趣能促进你的学习的。 教材的事下面说，复读的话我先给你几点建议（我就是复读生）：（最后我又加了一些）
首先，要去一个专门进行复读的学校，现在高考补习学校各地应该都有。不去一些兼办复读班的学校是应为有些学校办复读班只是为了赚钱而不负责任地将复读生编到应届班里去一起学，这太不好了，因为复读生和应届生的心理是绝然不同...全部
当然还能复读。年龄不是问题，你是想在一个不如意的大学混混沌沌地下去，还是想一年之后再在如意的学校意气风发？再说你也不是没有实力，理科生最重要的就是数学，既然数学你没问题，那还怕什么呢？生物不是问题，因为生物大多都是基础性的东西，你应该多看看课本，或者说应该先对生物燃起强烈的兴趣！兴趣能促进你的学习的。
教材的事下面说，复读的话我先给你几点建议（我就是复读生）：（最后我又加了一些）
首先，要去一个专门进行复读的学校，现在高考补习学校各地应该都有。不去一些兼办复读班的学校是应为有些学校办复读班只是为了赚钱而不负责任地将复读生编到应届班里去一起学，这太不好了，因为复读生和应届生的心理是绝然不同的。
应届生还没有享受完高中三年的生活，也没有真正体验过高考。而复读生这一切都已经感受过了。正因为心态的不同，应届生与复读生平时的一些行为就会不同，比如对同一件事的看法就有可能不同,这就有可能会产生冲突。
再加上老师的配置本来就是为应届生准备的，这对复读生来说也是不适合的。因为是老套路，没有必要重复。而专门的高考补习学校就不同了，因为它本来就是专门为复读生准备的，抛去了应届生的麻烦。
第二重要的就是心态。
虽说当时我是主动去复读的，可还是有过开始三个月的低迷期。你不能像我一样，复读才不到一年，三个月可浪费不起。你要想着：“我就是来专心复读的，其他的干扰我的事情不想！”对自己进行心理调节，但也别太放松。
高考补习学校有一点可能出现的状况就是月考时你会觉得分数比起应届那会儿提高了很多，不要太高兴，这是因为老师为了提高学生的信心故意将题目设置地容易一些。要时刻提醒自己不要放松。复读这一年可不会像应届时那么轻松了。
最后一点，就是考虑清楚你重点是补充弱势学科还是提高强势学科。来复读的肯定都或多或少有“瘸腿科”。我看了你的成绩，像你这种情况是有强势学科（数学）也有弱势学科（生物）。一年的时间并不能将所有学科的成绩都来个大幅度的提高，所以就要选择是将重点放在优势学科还是弱势学科上。
我的情况就是在一轮时提高弱势学科，以后就是巩固强势学科。这也不是叫你将其他的都放下不管，只是说一切都要跟着老师走（复读学校的老师一般都是很专业的，跟着他们没错），平时的时间再分配到优势学科或弱势学科上。
然后再给你一点定心丸，这是我从我复读的学校网站上找到的：
2006届高三毕业生复读应考的十大优势
1、高考发展的趋势表明，高校招生人数逐年增加，计划生育导致生源逐年减少，这对今年复习的每一位考生来说，都是好机遇。
2、高考命题永远遵循稳中有变原则，不会出现大起大落的情况，不管使用何种教材，所有的命题都必须遵循教育部考试中心的《考试大纲》。
3、新课改、新教材对新高考没有多大影响，因为教材仅仅是个例子，高考命题从来不拘泥于课本，自2004年开始的一纲多题的考试形式，就很好的说明了这这一点。
4、2006年山东卷试题过难，导致去年复习的学生不得不纷纷有学就上，这极大地缓解了今年复习同学的竞争压力，今年是高考的小年，明年定会难易得当。
5、2006年教育部下发通知明确各高校专升本的比率（5%），这几本断绝了部分同学曲线上本科的退路，复习一年会有一个更加辉煌的前途。
6、就业形势的严峻不允许随随便便上大学了，不理想的专业、不硬气的大学毕业证，可能带给你的就是“毕业就是失业”的尴尬境地。
7、山东推行的“3+X+1”以及新课改，基本打乱了学生的知识结构，教师无从教，学生迷糊的学，更为可笑的是1，让所有的学校无法开课，这为今年的复习生提供了很好的机会，凭借原来教材所学系统的知识结构，外加适当的补充，一定会领先忙于应付各项水平测试、各科学分的应届班同学。
8、不管是新教材还是新课改最终的落脚点还是高考，缺乏对高考的研究就不能给学生升学提供可靠的帮助，让应届班学生疲于奔命的学分和水平考试成绩与高考成绩没有任何关系，大量的选修课也与高考没有多大联系，这些对应届生来说的不利因素，恰恰是今年复习的同学的优势。
9、现行的新教材其实有许多内容与老教材相比，只是变了一下编排的顺序，可以说是换汤不换药，同学们不要听从那些耸人听闻的新课改论调，亲自找来看看，你会窃喜你在教材上一胜应届班同学一筹了。我们只需增添少许内容即可胜券在握。
10、新旧更替的过渡期，新高考正在探索，不管内容还是样式都依据原高考题型，这一点同学们可以从2007年山东省考试说明的样题中清晰地看出来，请大家消除恐惧吧，明智的人定会作出明智的选择，人生能有几回搏，今朝不搏待何刻？搏一搏改变人生新面貌，拼一拼换取未来新发展。
2007高考“1”的影响到底有多大
“新增加的考试科目自己从未接触过，和应届考生肯定会有差距。”一名考分不是很高的考生告诉记者，他们对新增加的“1”几乎一无所知。记者就此采访了省招生办有关专家，专家分析，新出现的“1”强调的是基本能力考查，应该从积极的角度去看待，学生、老师、家长也不必感到茫然或者惊慌失措。
山师附中一名高三教师介绍，“1”更加注重问题的真实性和情境性，与学生生活经验和社会实际有密切关系。这位老师认为，由于更加强调社会能力，对课本知识不是很看重，因此对复读生和应届生来说机会是均等的。
采访中，济南市招生办有关专家认为“1”的内容涉及高中技术、体育、艺术、综合实践等，由于2006年应届考生已经学习了各科，他们只是未掌握新课改中的选修内容和基本能力涉及的部分内容，但由于这部分内容相对较少，在高考中所占分值也较少。
因此，落榜生复读时可以对照具体的高考方案，专门拿出一定时间请教相关老师，进行有针对性的补习，不一定很难掌握。
山东省教育厅关于印发《山东省2007年度普通高校招生考试各科目考试说明（征求意见稿一）》面向教育系统内部征求意见的通知
各市教育局，莱钢教育处：
为了推动普通高中课程改革的顺利进行，保证2007年度高中新课程首次高考的平稳过渡，2005年9月，我厅启动了2007年度高考命题研究工作。
成立了相关科目研究课题组，研究人员由高校教师、教研人员、高中一线教师组成；进行了广泛的调研，走访了12个市地的30多所高中，并多方听取意见；广泛搜集资料，开展了深入系统的研究工作。研究工作坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持命题要有利于高等学校选拔优秀新生，有利于素质教育和高中课程改革的实施，有利于高考的安全、公正、科学、高效和平稳过渡。
经过半年多的研究，今年2006年3月初，各课题组完成了2007年高考各科目考试说明（初稿）的研制工作，先后向厅长办公会、省政府领导进行了汇报。之后，各课题组对各科目考试说明（初稿）又进行了充分论证、研讨和修改，形成了目前的《山东省2007年度普通高校招生考试各科目考试说明（征求意见稿一）》。
为了使即将出台的考试说明更加科学合理，更加符合我省实际，经研究，决定将《山东省2007年度普通高校招生考试各科目考试说明（征求意见稿一）》以机要形式印发各地，向教育系统内部征求意见。征求意见后，将对考试说明进一步进行修订，并结合教育部即将出台的2007年普通高校招生全国统一考试高中新课程考试各科目的大纲修改完善，然后予以公布。
各地在征求意见时要严格遵守有关的保密规定，对参加征求意见的人员要做出具体要求，严禁参加人员传播征求意见稿内容；对材料复印数量要加以限制（原则上不超过十份），严防材料外流。征求意见工作结束后，要按照有关要求将相关材料销毁。
各地对征求意见工作要积极部署，精心组织，对征求的意见和建议要认真进行搜集和汇总，并形成书面意见，于4月21日前报我厅基础教育处。
（截至今天没有任何确定的信息，教育部至今未批准。
）
附《山东省2007年高考各科目考试说明》
（征求意见稿）
2007年度我省普通高校招生考试是实施普通高中新课程后的首次高校招生考试。根据教育部的要求，高考方案由我省自行研制，报经教育部批准后，由我省组织实施。
考试为普通高等学校全国统一考试的一部分，由我省按照国家统一考试的要求，自行组织各科目命题。
依据《山东省2007年度普通高校招生考试工作指导方案》（鲁教招字[2004]10号）和教育部对我省2007年普通高考方案的批复意见（待发），2007年度我省普通高校招生考试将采用3+X+1模式。
其中“3”指语文、数学和外语三个科目，分值各为150分，是所有考生必考科目；“X”指文科综合或理科综合，分值各为240分，文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目，是报考文史类、文科艺术类考生参加的考试，理科综合包括物理、化学、生物三个科目，是报考理工农医类、理科艺术类、体育类考生参加的考试；“1”指“基本能力”测试（考试范围涉及高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践能力、人文与社会、科学六个学习领域的必修内容。
），卷面分值100分，以考生实际得分的60%记入高考总分，“1”考试内容不分文理科，是所有考生必考科目。高考总分750分。
山东省招生考试院
2006年3月22日
路很长，关键要是看怎么走，弯曲一点的路途也许会看到更多的美丽风光…………
加油！
回答完你的问题后我又提了一个问题，想了解一下大家对于复读的看法。
结果令我很失望。大多人是反对复读，甚至歧视复读的。不过这让我也很庆幸，幸亏去年我没有问这个问题，不然现在就不知道在哪儿郁闷了。
我只是想说出自己的看法而已。
复读，确实挺难的。
那些反对或是歧视复读的人，我想有一些是没有经历过复读，甚至是没有经历过高考的人。高考有多残酷，对于考生的心理，对于考生的家庭，已经无需多言。有些人很自信的挺过来，他们是好样的。有些人却因为各种各样的原因，例如考试时身体不适等一些非智力因素或是填报志愿是没有拿捏好等而败下阵来。
我想对这些人说（其实也就是对去年的我说），现在不要失去斗志，不然就会永远失去斗志，一蹶不振。有些人说不管学校怎么样，本科也好，专科也罢，到了大学都是一样拼。在某种意义上，这种说法是对的。但不同的学校教育资源不同，师资和设备等会有很大的差距。
在这些方面若没有差距，那为什么要划分重点本科、普通本科、专科等的区别？？大家去大学中肯定是要去向老师学习知识的，知识都是依靠老师来传播的，离了老师会有很大困难。若对每个人来说都可以在家中完成大学的课程，那还要大学干吗？师资在各个学校都是不同的，教师的配备，教师的水平都有差异。
俗话说“名师出高徒”，虽然不见得高徒都是出自名师，但也说明了好的老师的重要性。而好的老师大多在哪里？重点本科学校应该比专科学校多吧？老师和学校的设施（如图书馆等），这都对学生起到了关键作用，也只有到一些好的学校才能更大限度的发挥自己的能力。
若是“不论在哪里都可以拼”的话，到专科院校去，“巧妇难为无米之炊”这句谚语大家应该都不陌生吧？虽然在日后找工作时用人单位看重的都是实力，但应聘者所持有的毕业证也是关键的一个。所以我觉得，还是复读一年考一个更好的院校好一些。
复读的时候呢，虽然说数学是你的强势学科，但也一定要注意别把数学成绩落下了。毕竟数学这门科目对于理科生来说还是很重要的。你的弱科是生物。生物，有人将其叫做“理科中的文科”，因为其记忆的东西比较多。
既然你记忆的内容掌握的很不好，理解的内容掌握的很好，那就加强记忆。你可以找个小本子，可以随身带着的那种，慢慢地翻书细细地看，遇到不会的就将其记下来，然后利用空闲时间再看你本子上的内容就可以了。
如果你想对自己狠心一点，就看一点，记住了，然后就将你本子上写的内容划去。在找一些题来测试一下。觉得不够好就再来一遍。写下来总比单纯地啃课本好。如果你认为这过于麻烦，也可以去找一本比较全面的生物复习的书，就是那种有每章节知识点总结的书，慢慢地看。
但你有问题时重要的还是去问老师与同学，讨论一下效果也不错。既然你已经开始补生物了，你可以让你的补习老师来给你量身定做一套复习方案。就这些吧，祝你好运。记住，相信自己。收起
