人们对发明创造有哪些认识的误区？
除了克服知识、经验和思维方式上的习惯障碍，还有感情障碍这 些创造心理是阻碍创造的大敌之外，还有一些认识的误区： “我现在还小， 发明创造是将来的事情”。对绝大部分同学们来说，发明创造确实是将来的事 情。 然而，培养创新思维就像培养智力一样，需要从小做起，不能等到将来要 用的时候，再从头学起，同样会造成“少壮不努力，老大徒伤悲”的恶果。同 学们的创新思维是否比成年人差呢？我们可以做一个测试：让接受测试的人尽 可能多地说出针的用途，然后我们再介绍一种由特性到联想的方法，再让他们 说。 测试的结果是：受试者在利用特性到联想的方法后，列举数量平均提高 2。6〜3。6倍。对9岁至56岁 7 个年...全部
除了克服知识、经验和思维方式上的习惯障碍，还有感情障碍这 些创造心理是阻碍创造的大敌之外，还有一些认识的误区： “我现在还小， 发明创造是将来的事情”。对绝大部分同学们来说，发明创造确实是将来的事 情。
然而，培养创新思维就像培养智力一样，需要从小做起，不能等到将来要 用的时候，再从头学起，同样会造成“少壮不努力，老大徒伤悲”的恶果。同 学们的创新思维是否比成年人差呢？我们可以做一个测试：让接受测试的人尽 可能多地说出针的用途，然后我们再介绍一种由特性到联想的方法，再让他们 说。
测试的结果是：受试者在利用特性到联想的方法后，列举数量平均提高 2。6〜3。6倍。对9岁至56岁 7 个年龄组测试发现，年龄越小提高的倍数越大，9 岁年龄组提高3。98倍，56岁年龄组提高1。
65倍。这说明通过教育和训练，创新 思维可以得到显著的提高，而且年龄越小提高得越快。因此，尽早地增强同学 们的发明意识，开展创新活动，能够有效地开发创造力，对你一生事业的成功 能起到事半功倍效果。
看来我还小，培养创新思维是将来的事情的想法，恐怕不在少数。培养创新 思维就像培养智力一样，需要从娃娃抓起，希望能够引起同学们、家长和学校的 重视。“我现在学的知识还少，没有办法搞发明”。不言而喻，同学们现在学的 知识不多，又不能灵活运用这些知识，但这并不能成为阻碍你进行发明创造活 动的借口。
“双尖绣花针”、 “配重水瓢”都是小学生的发明，他们的学识并 不丰富，但都具有鲜明的发明特征。他们之所以能取得发明的成果，源于他们 对周围事物的兴趣和细致观察，从一个全新的角度去思考、去解决这些问题。
对同学们来说，现阶段的任务主要是学习，并不要求你现在就成为小发明家， 也不需要你的小发明转换成生产力，重要的是通过创新活动，来增强你的发明 意识、培养你的创新思维，使你终生受益。现代发明大王日本的中松义郎，在 他61岁生日时，享有2360项发明，比发明大王爱迪生的发明1320项几乎多一倍。
他说： “我的发明生涯始于童年，五岁时发明一架模型飞机的稳定器，从 此创造发明不断，一生硕果累累。”今天你能搞小发明，为将来搞大发明奠定 了基础。当然发明创造没有大小之分，影响20世纪生活的十大世界发明就有两 项小发明：尼龙拉链和石膏绷带。
顺便告诉中学的同学们，并不是学问越高发 明成果就越多。统计说明，发明人的文化水平在总发明人数中的分布是：具有 初中文化水平的人占总发明人数的3 4 % ，高中的占3 3 % ，技校占1 3 % , 中专占 7 % , 大学占13%。
从中可以看到初中、高中和技校文化水平的人数占总发明人 数的8 0%。使创新活动成为一种手段，增强同学们的发明意识、培养创新思维，会使你 们终生受益。有的同学也许会说： “ 现在学习很紧张，没有时间搞发明。
”对此，我们 也颇有同感。不过，这里有一份发明场所的统计，即在什么地方构思出发明设想 来，一定会使大家大受启发。在家中构思出的发明占发明总数的4 5 % ，其中， 在枕头上构思的占发明总数的19。
5 % , 桌上占12。0%，浴室占6。7 % ，厕所占 4。1%，其他占2。6 % 。在单位构思出发明的占发明总数的13%，其中，在办公桌 上占7。9 % , 在资料室占2。6 % 。在会议室占2。
6 % 。在室外构思出的发明占发明 总数的4 2 % ，其中乘车占16。9 % ，步行占17。2 % ，在茶馆酒店占7。9 % 。从中可 以看出，构思出发明的场所往往是在轻松的地方。思想自由驰骋的场合，有利于 设想的生成，如枕上、乘车、步行等。
难怪我国大文学家欧阳修说： “生平所做 文章多在三上，乃马上、枕上、厕上也”。同学们构思小设想、小发明和科学小论文，可以利用睡觉前后，洗脸刷牙， 听音乐、聊天、乘车步行等时间，当然要注意交通安全，所有这些，并不占用你 宝贵的学习时间！假如没有发明创造，现在的世界会成为什么样子？是一群赤身 裸体，靠捡拾野果、挖掘草根，栖身于洞穴中的猿猴。
人类的进化、生存、繁衍，现在的文明昌盛，都是靠人类不断地进行创造发 明才取得的，人类的文明史就是一部发明创造史。在人类走向文明的进程中，中 华民族曾以丰富想像力和创造性，做出过绚丽多彩的贡献，因此千百年中，始终屹立于世界文明的前列。
近代腐朽僵化的封建统治极大地扼杀了中华民族的创造 力，使中国在迅速兴起的欧洲各国面前，处于软弱可欺的地位。近代百年耻辱，不能抹杀千年的业绩，中华民族的创造力始终是出类拔萃 的。新中国的成立，使中国人民站起来了！改革开放提供了光辉灿烂的前景，取 得了世界瞩目的成绩。
美籍华人科学家李政道博士说： “下一个世纪是中国的世 纪，华人的世纪。”让我们用创造力的劳动去迎接这个世纪的到来！。收起
