华东理工大学远程教育是国民教育系列吗

    1．什么是现代远程教育（网络教育）？　　现代远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行远程教育系统教学和通信联系的教育形式。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
  　　相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，仅为了社交和教学目的进行必要的会面。
    　　通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教育”（或网络教育）。
  网络教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。  　　2．网络学习和学校学习有什么不同？　　网络教育的最大特点就是学习者不受时空的限制，可以自主地选择学习地点和学习时间，为在职人员在本地边工作边业余学习提供了良好的学习机会和便利条件，因此它与传统学校面授为主的教育有很多不同，主要表现在如下几方面：　　首先，办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习，这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务提出更高要求，同时对学生运用教学的媒体资源和信息技术的能力也有一定的要求。
    　　其次，由于这种学习方式缺少传统学校的校园环境，主要不是采用教师面授教学的形式，而是提供网络教学的环境和学习的指导，要求学生以自主学习为主。因而学习者要树立自主学习和协作学习的观念，逐步提高自学能力和适应远程学习的方法和习惯，发挥自身个性化的学习特点。
  事实上，网络教育培养出来的优秀学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强。  　　第三，远程学习虽然缺少学生与教师面对面的交流，但是必须建立教师与学生、学生与学生之间的交互环境。
  网络的发展已创造了这种实时或非实时的交流条件。通过EMAIL、BBS和小组讨论等方式进行交流已非常方便，学习者要主动利用这种交流方式得到帮助和解决学习中的各种问题，还可以开阔视野、增进与社会的联系。
    　　3．网络教育有哪些优势？　　传统学校授课方式中，真正能享受到最优秀老师服务的只能是少数人，网络教育使任何人都可以享受到优秀的教育资源！主要有如下特点：　　（1）随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权　　有因特网的地方就可以上网络课堂！时间、地点，随你安排！学习不再和其他活动冲突。
    　　（2）个性化学习　　教学内容按课时/小节划分，明白的可以不听，不明白的可以多听几遍，直到听懂。　　（3）提供课程答疑，服务体贴周到　　网上特设各类课程答疑专区，可以随时向老师咨询并得到满意答复。
  　　（4）功能完善，操作简便　　课程选择、进度控制、账户管理、在线作业、在线测试，在线讨论、功能完善，操作更简便。  　　（5）效率更高，费用更省　　省下大量交通费、住宿费和宝贵时间，令学习效率更高。
  　　（6）专业设置灵活，更加适应社会上各行各业对人才的需求　　传统学校专业课程开设偏重于理论，与社会上各行各业对人才的实用性需求有一定的差距；而各高等学校的远程学历教育则根据社会经济的发展状况，适时推出热门专业，真正满足各行各业对专业人才的需求。
    　　因此，网络教育是在职人员学习的最佳途径！　　4．用这种学习方式能保证学习质量吗？　　目前能够开展网络教育的试点高校都是经教育部批准的国内知名高校，在教育资源和师资力量上都有保证。
  但由于远程教育教师和学生在时空上分离，因此学习支持服务成为学习质量保证的关键因素。  教育部非常重视网络教育的学习支持服务建设，一方面发布关于学习支持服务的规范文件和政策，一方面积极推进远程教育公共服务体系的建设，以确保学习支持服务的统一、规范和专业。
  国外也有很多成功的经验可供借鉴。因此，这种学习方式是能够保证学习质量的。　　5．参加远程教育需要哪些认识上的转变？　　随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。
    参加网络教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。　　虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。　　在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。
  一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。  只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己一生。　　网络教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。
  教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。  　　接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。
  　　6．网络教育与自考、函授等成人教育有何区别及优点？　　与传统成人教育相比，网络教育更适合成人在职学习，学员具有更多的自主学习空间，可以根据自身的需要，灵活选择、安排适合自己的学习方式、时间、地点以及学习进度等，充分体现了个性化学习特点和打造终身学习体系的需要。
    　　在学习方式上：自考是学生完全的独立进行自学，学生学习难度大，对自学能力要求高；成人函授、夜大教育则要求学生拿出较多的时间参加面授和集中学习，工学矛盾大。　　网络教育具备各种教育的优点，可以最大限度地获取优质教育资源，学生可以随时随地方便地进行学习，并且能够获得教师的个性化学习指导。
    同时，网络教育还可使学习者掌握在网络上获取教学资源和进行学习的能力，使学习者获得一种全新的终身学习的技能和方法。国内的远程教育公共服务机构奥鹏还是不错的，奥鹏远程教育中心（简称“奥鹏”全国服务热线：400-810-6736）是教育部批准的首个国家级远程教育公共服务体系——“中央广播电视大学远程教育公共服务体系”的建设、运营与管理机构。
    她与分布于全国的奥鹏远程教育学习中心共同组成中央广播电视大学远程教育公共服务体系。奥鹏远程教育中心接受现代远程教育试点高校的委托，为其开展远程教育提供校外教学支持服务，为试点高校的注册学生和社会大众提供全方位、个性化、专业化的学习支持服务。