孩子的语言与交际能力发育是怎样的
语言是人类特有的生理功能。孩子的语言发育需家长不厌其烦地示范。从 出生开始，就要有语言的刺激，比如：现在给宝宝洗澡；给宝宝换尿布等。只 是喂饭时家长不要说话。反复语言和动作的结合，使孩子逐渐产生语言和实物 或动作的联系。 从小引导孩子动作和语言不可分割。父母嘴勤，孩子今后说话 能力就强。要想孩子的语言能力发育得好，爸爸妈妈要多示范、多说。慢慢地，孩子 也会学着用他的语言来表达感情。有的爸爸妈妈让孩子看电视学说话，其实那 样做不仅不能发展孩子的语言能力，反而会影响到他的语言表达。 因为语言是 要互相交流的，电视无法做到这些。你和孩子交流时，他实际上接收到的并不 仅是你说出的那些话，还...全部
语言是人类特有的生理功能。孩子的语言发育需家长不厌其烦地示范。从 出生开始，就要有语言的刺激，比如：现在给宝宝洗澡；给宝宝换尿布等。只 是喂饭时家长不要说话。反复语言和动作的结合，使孩子逐渐产生语言和实物 或动作的联系。
从小引导孩子动作和语言不可分割。父母嘴勤，孩子今后说话 能力就强。要想孩子的语言能力发育得好，爸爸妈妈要多示范、多说。慢慢地，孩子 也会学着用他的语言来表达感情。有的爸爸妈妈让孩子看电视学说话，其实那 样做不仅不能发展孩子的语言能力，反而会影响到他的语言表达。
因为语言是 要互相交流的，电视无法做到这些。你和孩子交流时，他实际上接收到的并不 仅是你说出的那些话，还有你的表情、你声音的高低、你的语言，以及你说话 的场合等，这些方面综合在一起，慢慢地就能让孩子对语言以及语言环境、说 话的表情等有一个立体的理解。
鼓励孩子说话非常重要，因为说话是非常重要的交流工具。不怕孩子反应 慢点，这只是开始。在家一定鼓励孩子多说话。在孩子学说话过程中，家长一 定要有耐心，不要着急，也不要笑话孩子。切忌出现适得其反的效果。
要做到 与人多交流，首先父母要尽可能多陪孩子玩，包括游戏、读书等。不一定每次 都是到人多的地方。现在家长替婴幼儿说话的机会太多。因为家长能完全理解孩子的表情、手势，孩子一个表情、一个手势，家长立刻满足所有需求，造成婴幼儿说话机会 减少，甚至不用说话即可满足需求。
孩子的说话能力必须在两岁半之前完全建 立，否则以后发音会出现问题。一位5岁儿童前来体检，就因家长过度照顾， 导致开始说话晚，至今发音仍浑浊。对人类来说，社交极为重要。社交能力的培养需要家长做表率。
如果家长 平时不爱与周围人打招呼，孩子就不愿与其他小朋友玩。家长平时待人接物的 态度，决定了孩子社交能力的发育。孩子是我们自身的镜子，孩子的缺点往往 是我们成人“不足”的体现，每位家长应该与宝宝一同成长。
培养孩子的社交能力，可以从宝宝很小的时候开始。比如，别人来看他时， 要告诉他：“叔叔阿姨来看你了，摸一摸叔叔阿姨。”家里来了客人，爸爸妈 妈除了热情接待，别忘了把孩子也介绍给客人，抱着宝宝和客人聊天。
不要认 为孩子还小，不用接触这些，家里来人了就把他带到别的屋子里，这样他就无 法学会与人交往。爸爸妈妈还要告诉宝宝哪些行为是好的，哪些行为是不好的， 以及怎样和别人分享、合作，怎样向别人道歉，帮助别人等。
另外，还有的孩子愿意与大人玩，不愿意与同龄孩子玩。孩子不但需要与 大人交流，更应学会与同龄孩子交流。孩子不愿与同龄孩子玩，很多时候与大 人有关。可能因为和同龄孩子玩时受过小挫折——玩具被别的孩子抢过，被推 倒过等。
遇到孩子受“欺负”时，家长虽心疼，也应带着孩子来到“欺负者” 面前，教孩子们如何交朋友——如何拉手，如何拥抱等。这样既解除了自己孩 子的恐惧，也教会“欺负者”如何与别人交往。收起
