高中数学中小知识小技巧(高考)我
数学科：回归课本 做好总结
《考试说明》中“发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能”的要求，兼顾数学基础、方法、思维、应用和潜能等方面的考查，形成平稳发展的稳定格局。 突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查，更加重视对数学基本能力和综合能力的考查。注重对数学应用意识和创新意识的考查。一模过后，数学的备考更应该贴近高考大纲。
1。研究大纲回归课本
在平时学习和复习中重视教材的使用，在综合复习时，避免“高起点、高目标、高要求”，注重课本内容的复习巩固，做到温故而知新，举一反三，触类旁通，注重知识的变形及灵活运用...全部
数学科：回归课本 做好总结
《考试说明》中“发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能”的要求，兼顾数学基础、方法、思维、应用和潜能等方面的考查，形成平稳发展的稳定格局。
突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查，更加重视对数学基本能力和综合能力的考查。注重对数学应用意识和创新意识的考查。一模过后，数学的备考更应该贴近高考大纲。
1。研究大纲回归课本
在平时学习和复习中重视教材的使用，在综合复习时，避免“高起点、高目标、高要求”，注重课本内容的复习巩固，做到温故而知新，举一反三，触类旁通，注重知识的变形及灵活运用。
要学会用“迁移”的方法及类比去处理问题。高考试题的命题总是以主干知识为主进行命题，其中对一些重点内容更是每年必考，但即使是同一个知识点，在命题者手中，均能使其推陈出新，使人耳目一新。学会利用发散思维和联想思维去认识传统知识，从而提升能力，形成良好的思维品质和数学行为习惯。
2。考题训练加强中档和低档题
高考训练时须在限定时间内完成一定数量、比例和一定难度的各类形式的试题，这种训练有良好的效果，但难易要适当，要克服眼高手低的毛病，注重基本功的训练。如果一味去做难题，好高骛远，片面去搞综合提高，不会有好结果。
要加强中档和低档题目的训练，常见题要思路到位，运算到位。提高解题速度和解题正确率，规范答题，能流畅地写出解答过程。即便是在处理综合题时，也要不断联系基础知识进行训练。另外数量也要适当，要摆脱“题海战术”，做题要做透，要经常反思过程和方法。
要有错题本和总结本，把做过和考过的卷子装订成册做好标记，便于随时翻阅，保温到高考。
数学答题的“步骤分”要抓牢
●评分尺度
1。老师在阅卷里首先看学生的解题思路是否正确，这是一个总方向。
2。数学阅卷按步骤给分，做到某个步骤就给一定的分。
●失分原因
1。由于在考场上慌张，有考生题目未看清，试卷上答非所问。
2。在解题过程中，思考不严谨。
如给出一个关系式，有考生会从主观上认定它是某一个数学模型，可是考生所认定的只是该模型中的一种情况。
3。在解题时没有按要求答题，且对试题中所涉及的数学概念没弄清。
4。解题时，数学过程的表述过于简单化，有的是只有答案没有过程，没有进行分析。
这样即使答案完全正确，也会扣去相应的步骤分。
●考场建议
1。拿到试卷要冷静看题，看清题目要求，不要将概念混淆。
2。思考试题时，思维要全面。如看到一个解析几何题，首先要读懂题目，要分析结论与条件之间的关系，再从条件入手挖掘，找出解决数学问题的思想和方法。
3。计算要仔细、准确。计算是数学学科最重要的一个环节，是做对题、拿满分的关键条件之一。
4。书写要工整，特别是涉及数学和字母。如字母“b”与数学“6”，就有学生因没写清而冤枉失分。
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