如何理解关系与意义的含义？
有一个小男孩在玩积木，说我正在发展数字概念。我想跟大家解释一下，为什么我觉得这个非常重要呢，现在我手上有两张纸，有些人觉得你教数字就是教1、2、3，其实，学习是一个关系，它不仅仅是一个数字、字母，孩子一定要去经历它，去触摸它，他玩这个积木就是去挪动这些积木。 所以你看着他好像是在玩玩具，把它挪过来挪过去玩玩具，事实上当他在操控这些玩具，挪动这些玩具的时候，他是在发展他的数字概念。 大家再看这个图片，就是有孩子们围着小圆桌坐着，其中有一个孩子说我在学习手眼协调。 当你在学习某个东西的时候，这个眼睛和手它们都还没有准备好去写。
大家可以看到图下面有一个跳跳绳的，那个孩子说我正在学习怎样轮流...全部
有一个小男孩在玩积木，说我正在发展数字概念。我想跟大家解释一下，为什么我觉得这个非常重要呢，现在我手上有两张纸，有些人觉得你教数字就是教1、2、3，其实，学习是一个关系，它不仅仅是一个数字、字母，孩子一定要去经历它，去触摸它，他玩这个积木就是去挪动这些积木。
所以你看着他好像是在玩玩具，把它挪过来挪过去玩玩具，事实上当他在操控这些玩具，挪动这些玩具的时候，他是在发展他的数字概念。 大家再看这个图片，就是有孩子们围着小圆桌坐着，其中有一个孩子说我在学习手眼协调。
当你在学习某个东西的时候，这个眼睛和手它们都还没有准备好去写。
大家可以看到图下面有一个跳跳绳的，那个孩子说我正在学习怎样轮流，在学习次序，正在跳绳的那个小女孩就说我正在学习发展大运动的技能和能力，最后一个男孩他就说我在学习怎样的做到不那么自我为中心。
这个概念就是说，让一个小孩觉得这个世界不全部都是围绕着他的，其实这是很正常的，让小孩觉得世界都是以我为中心的，可能在一段时间内他是正确的。
通过这些不同的体验，不同的游戏和玩耍，他们知道要学会有次序的轮流来，并且知道去理解别人在做一些什么事情。
我们不能够直接的就告诉孩子们你应该这么做，你应该那么做，所以他们只有在通过自己体验，自己做的过程中来学到这些。我也会很快的提到一句，老师也是非常的重视这个玩的重要性的，因为老师知道通过玩，孩子们学到很多。
我想提醒大家，所有在座的家长都要知道，所有这些的重要性，只有孩子在玩耍、在体验的过程中自己去学习，这些都是基础，你在建构这个网，必须要有这个基础来支撑这个网络。
在离开这个幻灯图片的时候，我想再说一件事，其实儿童是在四个方面去发展的，是身体、情绪、社会性和智力上的。
但是，有很多的家长和教育者可能误认为就只是智力上的成长是最重要的。其实孩子情绪、社会性、身体的发展和智力的发展是同等的东西，所以大家可以观察到，只有通过这样大量的体验和玩耍，孩子们才能在这四个方面得到全面的发展。
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