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播音主持有声语言形象感的音声创造
摘要:文体不同的播音、主持作品对于有声语言的声音色彩有不同的要求,
只有运用恰当的多样的声音造型,才能够充分表现作品语言的形象美。
关键词:有声语言;形象感;音声创造
播 音 主 持是一门极其讲究语言艺术的工作。 播音员、
主持人与受众之间通过有声语言和副语言进行交流,其中
有声语言占有最重要的地位,不论是广播还是电视,都离不
开有声语言。因此,作为播音员、主持人,在播音主持过程
中,努力对播音作品进行创作,是取得成功的关键,而做好
这一点,必须努力把握和创造出恰当多彩的声音形象,让受
众获得美妙的形象感受。 我们注意到播音、主持语言具有音
声性的特点...全部
播音主持有声语言形象感的音声创造
摘要:文体不同的播音、主持作品对于有声语言的声音色彩有不同的要求,
只有运用恰当的多样的声音造型,才能够充分表现作品语言的形象美。
关键词:有声语言;形象感;音声创造
播 音 主 持是一门极其讲究语言艺术的工作。
播音员、
主持人与受众之间通过有声语言和副语言进行交流,其中
有声语言占有最重要的地位,不论是广播还是电视,都离不
开有声语言。因此,作为播音员、主持人,在播音主持过程
中,努力对播音作品进行创作,是取得成功的关键,而做好
这一点,必须努力把握和创造出恰当多彩的声音形象,让受
众获得美妙的形象感受。
我们注意到播音、主持语言具有音
声性的特点,那么认真分析播音作品中语言的形象感,并通
过词语的语音要素以恰当多样的声音将其表现出来,创造出
丰富可感的声音形象,就能够充分调动受众在视听过程中的
各种心理功能,从而完成对播音、主持作品的创作。
我 们知 道 ,文体不同的播音、主持作品对于有声语言的
声音色彩有不同的要求。那么,要想表现好不同的文体,就
必须依赖多样的语音表现来展现其形象性。例如:叙述型的
文体要求语言的绘声绘色,逼真地表现出原貌;议论型的文
体要求语言要含蓄地表现感情,明确地展现态度,语气坚定
有力,音色高亢激昂,而抒情性的文体则要求语言紧随文章
情感,充分展示情感律变,句句情感充沛,字字融情含意,节
奏变化多样,更多的是,在同一篇作品里,融汇了以上所说
的多种文体语言,这就必须要求播音员和主持人对其作认
真的分析,之后运用恰当的语音造型去展现语言的风格。
只
有对不同的文体运用恰当的多样的声音造型,才能够充分
表现作品语言的形象美。播音主持作品的类型大致分为:叙
述型、议论型、抒情型三种。下面,我就粗浅地谈谈这三种类
型的作品语言形象感的音声创造要求。
一 、叙 述 型
叙 述 型 的作品内容主要表现为对具体事例的描述,这
就要求播音员、主持人要能够做到绘声绘色,讲得逼真传
神,因此,要求语言自然、节奏平实,语音的情感造型与叙述
内容的情感基调要保持一致。
其中要注意的细节是:
1。人 物 语 言的仿真化
主要 是 指 播音员主持人在处理作品时尽量模仿人物声
音去表现。不同人物的语音表现特征是不同的,主要有以下
一些:孩子的声音主要表现为活泼可爱,充满稚气;青年的
声音则蓬勃欢快充满朝气;中年的声音表现为沉稳、醇厚;
老年人的声音饱含沧桑,回味绵长— 这只是大致的描绘,
不同年龄阶段里还有不同性格的人;不同的事件里,人物也
会有不同的心情。
这些都应用不同的声音来表现。比如:情
感激动的人,话语往往也是比较紧张高昂;心情低落悲痛的
人话语往往也无精打采,语调低沉;而心情兴奋欢快的人,
话语往往是轻快、随意、高亢的;性格温和的人,语调是平而
慢的。
有的人说话干脆嗦亮,直截了当,这样的语言常常用
高而平、中速的语调来表现。
2。情 景 的 描绘要逼真化
为 了使 作 品中的叙述成分更加形象,必须用音色的多
样变化逼真地表现情境的各种必要因素,笔者以为主要应
注意以下几点:
A)情境的色调描绘与演音的情感造型相一致。
比如下面这一段:
分别 离 散 是父母难以忍受的,当父母知道我要上海南
时,便匆匆赶来我单位,要把我拖住。然而,我还是踏上了南
去的列车。在车站站台上,两位老人泪流满面,流淌着父母
无限的悲伤,也流淌着父母难言的痛苦。
列车在飞驰,我的
心在哭泣,我恨不得把心给挖出来,好好地看看,看自己到
厚薄、粗细、强弱等就可以将不同的时空感表述得贴切些。
比如 :“一 晃十年过去了”这个句子,重点词是“一晃”和
“十年”,处理为:“一晃”中的“一”发音时,将气息提高,音
轻、高、短。
“晃”,紧承其后,较快,整体上,“一晃”表现为一
个很快的时间形象:“十年”的处理与之相反,“是”的发音起
音较低,缓缓上扬,以强调其漫长性。二者对比鲜明,突出了
时光飞逝的时空感。
二 、议 论 型
议 论型的播音主持作品内容主要是说明和论证某个问
、观点,那么作品的写作中要注意抓住论据论证就事论
,以理服人。
但真正播讲的时候,用声音传达出作品中的
题理
底是什么孝心1
这一 段 情 景描绘有场景,有心理描写。总体的情景基调是
无奈与痛苦的。因此,我们在朗读的时候就要把情景的悲苦通
过声音表现出来,主要处理是抓住重点词语的有声表现:
匆匆 :语 速较快,加强后鼻音ong鼻音色彩,表现出父
母两人急切的行走状态。
拖 :拉 长 此字的音长,主要音程在uo上,表现出父母挽
留孩子的真诚心态。
还 是踏 上 :延长“还洲踏上”的韵母音程,以表现出我离
别时的坚定决心与难舍亲人的复杂心情。
泪流 满 面 :“泪”用哭腔表现,一字一顿,可以表现出老
人悲伤心理。
飞驰 、 哭 泣:这两个词的处理在音高上,“飞驰”的语速
放快,音调抬高,哭泣的语速放慢,音色低沉、硬咽。
B) 动 作 的张弛与语音的张弛相一致
作 品讲 述 的许多成分中是表现人物的连贯动作过程,
有很多具体而形象的描写,如能通过语言形象逼真地表现
出来,一定会为作品语言的形象感增辉不少。
表现动作过程
需要注意的是:音色的张驰应与动作的张驰相一致,注意吐
字发音的弹性带有动作过程中力量的变化,如下一段:
到大 庙 里 ,猫第一眼就看到过梁上满是老鼠的脚印,坛
子像被开过,猫急忙打开坛子一看,猪油见底了。
猫一下子
全明白了,瞪圆双眼大声说:“是你给吃见底了?’老鼠刚张
口,见猫已经扑过来,就转身跳下地。猫紧追它,眼看就要被
猫追上了,一急眼,老鼠钻到砖缝里去了。
这一 段 里 一连串的动作描绘出猫与老鼠之间的争斗,
将这种场景通过声音表现出来,就可以让大家有身临其境
的感官享受。
首先整体的动作过程是紧张的,因此整体的语
速就应该快,同时要细致处理每一个动作,使动作声音形象
化。比如:
第一 眼 : 着重强调“一”,以表现猫眼光的锐利,同时也
可以间接地表现出老鼠做的“好事儿”。
急忙 :速 度很快,以表现急切的求证心理。
一下 子 全 明白了:“一”音成拉长,读成阳平调,以表现
大脑的快速反应过程,“全”的韵母发音缓慢一些,显示“一
切”的含义。
瞪 圆 :“瞪 ”的发音注意声母出音干净有弹力,表现瞪眼
的力度,去声声调发出后迅速收音,整个字的发音力度较
大,以显示出猫的气愤程度。
声 音描 绘 的绘声绘色就是通过对这些具体词的细微把
握表现出来的,做到这一点场景的动作感就强烈了,给听众
带来的听觉感受就强了,听觉形象感就在听众的脑海中建
立起来了,这也就达到了创作的效果。
C) 声 音 表现时空感与文字内容时空感相一致
画面 对 于 时空的转换表现比较简单,所见即所得,但是
播音主持不是这样,书面的时空描述要通过声音表现出来,
不是那么容易。作品内容中的时空描述有过去和现在的时
空对应,有久远的时空,有现实的时空,有虚幻的时空,有展
现瞬间的词汇,有表述长久时间的词汇等等,我们在创作时
就应在现实生活给我们的时空感受的经验基础上,对应改
变作品的声音表现状态,如:高低、曲直、刚柔、明暗、虚实、
论证情态就不象写时那么容易了,所谓论证情态,即作者渗
透在论说中的态度情感,笔者认为,做到以下几点是能够较
好地通过声音传达出论证情态的。
1。态 度 明 确、情感饱满、把握分寸
议 论 型 的作品内容要求播讲者必须有明确的态度,论
说的是非曲直表露明显,论说的情绪要饱满有力,但也要把
握好分寸,既要切忌情绪的抒发太直太露,缺乏论说的理
性,成了叫嚣;又要避免论说过于严肃,缺乏真情成了说教。
2。语 气 坚 定、语调沉稳、重音准确
议 论 分 析不象叙述型语言那样舒展多变,多为态度庄
重,语气坚定,语调多为肯定,表现为句首起势较高,逐渐下
行,收尾沉稳、平净利索。
三 、抒 情 性
关 于抒 情 性的形象化表现,论述较多,今天我们只说两
点:
氛围
1。
营造意境,注意整体与局部的统一
播音主持作品要感染人,必须有效地营造抒情的意境
。播讲过程中的意境之情感基调所处的整体场景,它由
单个物象词语即意象组合构成。因此,营造意境,就必须着
力表现意象,由多个意象组合构成的意象群来整体表现意
境,这就需要注意意境整体与意象局部的和谐统一。
2。注 意 调 控,让自己的情绪去感染人
对播 音 主 持作品处理前要对作品内容完全熟悉于心,创
作时才能够迅速进人状态,并可以时时调控自己的情绪,与
内容同步前行。高兴也好,悲伤也好,都能够迅速调整到位,
自然、本真地传达情绪,让自己的情绪去感染听众和观众。
不 管什 么 文体的播音主持作品要想充分表现作品有声
语言的形象感,就一定要充分感受作品中的语言要素所蕴
含的形象感,比如词语的形象感、逻辑层次的形象感等,抓
住了这些,多加练习,就可以很好地创造出播音主持作品中
有声语言的音声形象感,从而调动受众的心理功能,达到作
品的完美展现。
张颂 教 授 曾指出:“让播音语言内涵与声音形式的有机
变化进人有机融合的深处,使广大听众、观众在有限的时间
里进人有限的空间,既获得众多的信息,又获得情操的陶
冶,直觉的信息是美的,信息所显示的大千世界也是美的,
那声音欣然走人敞开的心扉,息息相通,没能阻碍,这是一
种境界,是播音艺术的最高境界”。
作为播音员和主持人,应
该努力通过对作品有声语言的创作追求这种最高境界。
] 编 辑 / 华 超
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