三个月的宝宝可以做些什么小运动呢?两
我都忘了当时是陪着宝宝怎么玩的~~ 给宝宝听音乐,看一些色彩鲜艳的玩具啦 亲可以看下这个资料, 亲子交谈 目的:学习控制发音器官、理解语言、促进亲子情感交往。 前提:会笑出声音或发出单个韵母声。 玩法:在宝宝情绪愉快时,运用各种方法逗引宝宝发音、与他“交谈”。 1、说笑逗引:抱起宝宝,与宝宝面对面,用愉快的口气和表情与他说笑、逗乐、使宝宝发出“呃、啊”声或笑声。 2、玩具逗引:用宝宝喜爱的玩具、图片逗引他发音,一旦他兴奋地手舞足蹈时,就会发出“咿、啊”之声。 3、户外活动逗引:在户外活动,遇到宝宝感兴趣的人和物,他也会高兴地咿呀作语。 4、...全部
我都忘了当时是陪着宝宝怎么玩的~~ 给宝宝听音乐,看一些色彩鲜艳的玩具啦 亲可以看下这个资料, 亲子交谈 目的:学习控制发音器官、理解语言、促进亲子情感交往。 前提:会笑出声音或发出单个韵母声。
玩法:在宝宝情绪愉快时,运用各种方法逗引宝宝发音、与他“交谈”。 1、说笑逗引:抱起宝宝,与宝宝面对面,用愉快的口气和表情与他说笑、逗乐、使宝宝发出“呃、啊”声或笑声。 2、玩具逗引:用宝宝喜爱的玩具、图片逗引他发音,一旦他兴奋地手舞足蹈时,就会发出“咿、啊”之声。
3、户外活动逗引:在户外活动,遇到宝宝感兴趣的人和物,他也会高兴地咿呀作语。 4、轮流逗引:在逗引时,家庭成员可轮流同宝宝逗乐。宝宝在母亲怀中更爱笑,更爱笑出声音,四肢及全身都有愉快的活动。
一旦逗引宝宝主动发音,你就要富有感情地称赞他,轻柔地抚摸他,与他“你一言,我一语”地“交谈” 抬起头、挺起胸 目的:训练控制头部和用上臂支持身体的能力。 前提:俯卧抬头离床面。
工具:拨浪鼓、镜子。 玩法:先给宝宝一面镜子,让他两手摸着照着,你可以指着镜中的宝宝,呼唤他的乳名;再让他俯卧在床上,用立着的人脸大小的镜子放在他的头部上方距眼20厘米左右的地方,用哗铃棒或拨浪鼓在镜子后面逗引他抬起头、挺起胸,来观赏自已的小脸。
从拍打到够取玩具 目的:发展触觉与手眼协调能力,训练手的动作技能。 前提:经常注视自己的小手或眼前的玩具。 · 工具:宝宝能够拍打、抓握的各种不同质地的悬挂玩具。 玩法: 1、玩具位置:将色彩鲜艳、有响声、稍大一些的玩具用衣架半固定在摇篮上方宝宝胸前能够抓到的地方(见图),每次吊2~3个,隔几天轮换。
2、直接帮助击打、够取玩具:摇动或弄响玩具,引起宝宝注意,再抓着宝宝的手臂伸向他注视的玩具,使他能够击打、够取、抓握、触摸玩具。 3、逗引主动击打、够取玩具:先使玩具晃动,当宝宝想要抓住的一瞬间,可将玩具突然捉住放在孩子手中并弄出声响,激发宝宝的兴趣。
当宝宝尝试用视觉捕捉目标而击打、抓到玩具时,要用自然而丰富的表情和手势,轻快、欣喜的语调如“真棒”等综合的鼓励法加以鼓励。收起