中国的教育什么时候改革啊
2009年10月31日,两则消息引起非同寻常的震动:曾多次向总理发问“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才”的著名科学家钱学森辞世。这一天,前教育部长周济为建树不多萧然下台,年届59岁的袁贵仁被任命为教育部部长。 这两件因时间而巧合在一起的事件,让教育改革再次成为公众热议的话题。 中华民族,是最注重教育的民族,如今,是教育痼疾重重、亟待解决的时代。在这种情势下,共和国其他任何一个部长的易人,也许都难以与教育部部长更替引发的震动相比拟。 公众前所未有地关注起新任教育部长是何人,有着何等的经历,将带来何等的履职报告。 中学教师、人学学者、大学校长、教育部部长——袁贵仁的这四重身份,...全部
2009年10月31日,两则消息引起非同寻常的震动:曾多次向总理发问“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才”的著名科学家钱学森辞世。这一天,前教育部长周济为建树不多萧然下台,年届59岁的袁贵仁被任命为教育部部长。
这两件因时间而巧合在一起的事件,让教育改革再次成为公众热议的话题。 中华民族,是最注重教育的民族,如今,是教育痼疾重重、亟待解决的时代。在这种情势下,共和国其他任何一个部长的易人,也许都难以与教育部部长更替引发的震动相比拟。
公众前所未有地关注起新任教育部长是何人,有着何等的经历,将带来何等的履职报告。 中学教师、人学学者、大学校长、教育部部长——袁贵仁的这四重身份,更吸引着人们探究的目光:他将如何展开教育治理思路?人们对履新的袁贵仁铁腕改革,整治沉疴寄予了极大的期望。
新部长任命仅三天时,人民网“教育部部长袁贵仁”专题点击率高达10万次,网友的留言、建议达600多条。上周,一次“你对新一任教育部长有何期盼”的网络调查中,参与的网友有17万之多,从幼儿园教育一直说到大学,拉拉杂杂,排山倒海,似乎要把教育的所有问题一股脑堆到这位新任部长面前。
11日,又有11位教授联合“上书”,以“钱学森之问”为题,直面“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”的教育问题。公众对袁部长的关注还在持续升温中。 人们用他名字的谐音,赋予他一个沉甸甸的使命——期待袁贵仁成为中国教育改革的“贵人”。
要培养如钱学森一样具有创新精神的杰出人才,进一步解决教育公平公正问题。走马上任的袁部长必须如他自己所言:“从教育这个源头抓起。” 在民间期待日益鼎沸的同时,履新已近半月的袁贵仁,开始陆续提出自己关于教育改革的观点。
11月6日至7日,全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会在河北省邯郸市召开,袁贵仁出席大会并发言,他提出了义务教育工作的新目标是义务教育的均衡发展,这是袁贵仁首次就教育问题的宏观目标进行表述。
袁贵仁表示,中国要把义务教育作为教育改革与发展的重中之重,之前是把基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”。接着他特别提到,要把均衡发展作为义务教育的重中之重,要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。
袁贵仁不仅提出这一新目标的“路线图”和“时间表”,而且还提出了实现义务教育均衡发展的5个重点环节。其中包括,把推进义务教育均衡发展纳入经济社会发展规划,要以县域内实现均衡为工作重点,大力推进县域内义务教育均衡发展;加强队伍建设,均衡配置校长和教师资源,加大义务教育阶段校长和教师的培训、交流力度;提高教育质量,促进广大学生德智体美全面发展。
谈到网友对教育工作的大量意见时,袁贵仁说,群众有些地方不清楚,有疑问也是正常的,“教育部门应多做一些解疑释惑”。这位新任教育部长同时相信,教育管理者“耐心听”, “然后把工作做到家”,就能得到大家的理解和支持。
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