小学数学？1，一根绳子用去全长的2/5
1、思路（算式略）：绳子用去2/5后接上13米的绳子，比原来长1/4。我们可以这样理解：13米的绳子实际上首先补充了用于的3/5，还要多出1/4，所以13米的绳子所占的比例就是3/5加上1/4，据此可计算出绳子总长为20米，而用去的为2/5，所以用于8米。
2、关键在于15克盐加入后引起的变化：1/11到1/9的变化。楼上所解中可能没认真读题：加进15克盐后盐占盐水的1/9，注意是盐占盐水的1/9！据此可计算：
因为15克盐占盐水的1/9，所以盐水为15（1/9）=135克
因为问的是原有盐水多少克，所以还要把新加进的15克盐减去：
135-15=120克
所以正确答案应为原有盐水12...全部
1、思路（算式略）：绳子用去2/5后接上13米的绳子，比原来长1/4。我们可以这样理解：13米的绳子实际上首先补充了用于的3/5，还要多出1/4，所以13米的绳子所占的比例就是3/5加上1/4，据此可计算出绳子总长为20米，而用去的为2/5，所以用于8米。
2、关键在于15克盐加入后引起的变化：1/11到1/9的变化。楼上所解中可能没认真读题：加进15克盐后盐占盐水的1/9，注意是盐占盐水的1/9！据此可计算：
因为15克盐占盐水的1/9，所以盐水为15（1/9）=135克
因为问的是原有盐水多少克，所以还要把新加进的15克盐减去：
135-15=120克
所以正确答案应为原有盐水120克。
此题中，如果提问者题目没写错，则1/11完全没用，只起到混淆视听的作用，注意，此类情况在数学应用题中经常出现！
如果提问者题目写错了，“加进15克盐后盐占盐水的1/9”可能是“加进15克盐后盐占水的1/9”，一字之差，含意相去甚远，则楼上的解法就是正确的了。
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