选择什么样的积木比较好呢？宝宝已
0～1岁:色彩鲜艳的布积木 1岁前的孩子还没有形成真正意义上的空间概念,那种标准的六面体、有一定质感、符合力学原?理的积木,对他们来说意义不是很大,因此最好选择趣味性积木。如布积木,它柔软,有鲜艳的颜色,还有动物或水果等图案,可以让孩子感知颜色,熟悉物体,发展触觉等,而且不用担心硬积木碰伤孩子。 当然,假如没有预备这样的玩具,娃娃、布绒动物玩具、图书等同样可以起到这些作用。 记住:小宝宝喜欢把所有到手的东西都往嘴里放,因此不管是木质积木还是布积木,都要安全无毒。 1～2岁:轻便的积木 1岁多的孩子空间意识正在形成,开始会码高。 即使没有积木,他们也喜欢将什么东西...全部
0～1岁:色彩鲜艳的布积木 1岁前的孩子还没有形成真正意义上的空间概念,那种标准的六面体、有一定质感、符合力学原?理的积木,对他们来说意义不是很大,因此最好选择趣味性积木。如布积木,它柔软,有鲜艳的颜色,还有动物或水果等图案,可以让孩子感知颜色,熟悉物体,发展触觉等,而且不用担心硬积木碰伤孩子。
当然,假如没有预备这样的玩具,娃娃、布绒动物玩具、图书等同样可以起到这些作用。 记住:小宝宝喜欢把所有到手的东西都往嘴里放,因此不管是木质积木还是布积木,都要安全无毒。 1～2岁:轻便的积木 1岁多的孩子空间意识正在形成,开始会码高。
即使没有积木,他们也喜欢将什么东西都往一块儿堆,然后很开心地看着它倒下来。假如积木上画?有小狗、小猫或小娃娃的家等装饰物,孩子会更喜欢玩。 由于这时期孩子的身体控制、手眼协调能力还不是很好,因此要选择轻便的积木,防止积木倒塌时砸伤孩子。
积木块也不要太大,便于孩子抓握。 2～3岁:标准尺寸的积木 2岁多的孩子空间概念、语言、思维和想象都已发展起来,手的动作、手眼协调能力增强,可以做稍微复杂一些的事情了。这时,你可以给他选择标准的积木,比如两个半圆正好对成一个正圆,两块短积木加起来的长度正好等于一块长积木等等。
这种积木可以给孩子更多的创造和表现空间。 同时,为了增加孩子对积木的爱好,可以买难度小一些的积木。比如在三角形积木上画上波浪,固定地作为房顶,方形的积木画上窗户和门,孩子很轻易辨认,知道哪块积木可以放在什么地方。
孩子知道怎么搭,就可以无师自通了,这会增加孩子的成就感。假如添加一些辅助性材料,如娃娃、厨房玩具,就可以用来玩象征性的游戏了。 提供积木的方法 1。不要一次把新买的积木全部倒出来让孩子玩。
这不利于孩子集中注重力,而且一次面对太多的东西,孩子会很难作选择。可以根据孩子的年龄和能力,逐渐增加积木的数量。同时注重,提供的积木外形要由简单逐渐到复杂。 2。有条件的话,可以僻出房间的一角作为游戏区,铺上地毯或垫子,让孩子自由安闲地玩。
让积木启迪聪明 看似简单的积木,实际上蕴含了很多的功能。正因为它简单,所以才能变幻出无穷的玩法,这也给孩子留下了更多想象和创造的空间。一起来看看,玩积木能给孩子带来哪些好处? 1。
锻炼手眼协调能力 堆积木时,孩子需要灵巧地使用双手,因此可以促进精细动作的发展。将零散的积木堆出复杂的物体,还可以锻炼手眼协调能力。 2。培养观察力 孩子搭出来的房子之类的物体,实际上都是生活中常见的。
他们首先要学会观察,然后在玩的过程中,把日常生活中观察到的事物用积木表现出来。观察力就在不知不觉中培养起来了。 3。培养交往能力 最好让孩子和别的小朋友一起搭积木,这比一个人玩更有趣。
而且,孩子们一起搭积木,相互间还会激发灵感,因此会玩得更认真,对培养孩子与人相处的能力也有好处。 4。让孩子更自信 搭积木的过程完全可以由孩子自己控制,这会给孩子带来满足感和自信心。
5。孩子在玩积木过程中,还可以学到很多数学知识,培养空间感、想象力、创造性和语言表达能力等等。 熟悉几何图形 积木的外形、大小、长短各不相同,孩子可以通过积木来区分几何形体,如长方体、正方体、圆柱体等等。
标准积木具有一定的尺寸和比例,孩子在摆弄过程中,可以感知积木不同的外形、比例、大小、粗细、高矮、长短等。 1。建宝塔 给孩子预备几块方形、圆形积木,教他码高。然后在最高的位置放一块三角形或圆锥体积木当房顶。
玩积木至少要有2块,从2块到3块、4块,数量在增加。孩子会逐渐明白,积木越多,就越能搭出复杂的物体;搭得越高,就越轻易倒塌。在玩的过程中,孩子知道了大的积木放下面,小的积木放上面,这样宝塔才不轻易倒下来。
不知不觉地,孩子就理解了多少、大小、轻重、高矮等概念。 2。找图形 先教孩子熟悉各种几何图形的积木,如圆形、半圆形、三角形、长方形等,然后你说一种外形的积木,让他从一堆积木中准确地找出来。
还可以和孩子比赛,看谁?找得又快又准。这可以让孩子了解几何图形,对培养孩子的观察力和记忆力也有好处。 3。加倍 把两个相同的长方形的积木对成一个正方形,两个三角形对成一个正方形,两个半圆形对成一个圆形等等。
这个游戏可以帮助孩子了解不同图形之间相互组合的关系,理解部分与整体等概念。而且在玩的过程中,孩子需要用眼睛观察不同外形的积木是否能够对得上,这对观察力的培养很有益处。 4。对数字 预备一套标有数字的积木。
你先根据积木上的数字,按照从小到大的顺序码好几块,然后让孩子根据下一个数字,把相应的数字积木放到上面去。要是放错了积木,或者在放的过程中把原?来码好的积木碰倒了,就算输了。这个游戏可以帮助孩子理解数字之间的关系,使孩子对数字的概念更加清楚。
5。谁的积木多 先是妈妈和孩子各分得数量相等的积木块,然后玩“石头剪子布”的游戏。每玩一次,赢的一方就从对方那里得到一块积木。玩3次以后,数一下双方各自拥有的积木数量。这个游戏可以使孩子理解多与少的差别,对加减法有最初的体会。
构建空间概念 孩子很喜欢用积木搭建漂亮的建筑物。在建造的时候,他要想象每块积木在建筑物中的位置,然后将每块积木摆放在最适当的地方,这就是空间感的基础。 1。积木倒了 你把积木一块块码起来,码到一定高度时,让孩子用手去推倒。
看到积木倒下来的样子,孩子通常会开心地大笑。虽然这只是一个很简单的“搞破坏”的游戏,但对孩子来说却是一项提高空间认知能力的重要活动。 2。弯弯曲曲的小路 教孩子把长条积木按照一定的间隔排列起来,就可以连接成一条弯弯曲曲的小路了。
再给孩子一辆玩具小汽车,他就可以顺着这条“小路”玩车了,要求最好不要碰到积木。这可以锻炼孩子目测空间距离的能力,培养立体感和手眼协调能力。 3。打保龄球 先把不同颜色的圆柱体积木排列成倒三角形,然后让孩子离开一段距离,拿一个球滚向积木,将积木碰倒。
随着孩子能力的增强,可以逐渐加大距离。这个游戏要求孩子具有方向的意识,对提高注重力、锻炼身体协调性也有帮助。 4。多米诺骨牌 把积木按多米诺骨牌的方式排列好,然后撞倒排在最前面或最后面的一块积木,欣赏积木按次序倒下的有趣景象。
在积木的摆放过程中,孩子需要准确地判定空间距离,而且要求手部动作精确和高度集中注重力。 建立科学思维 积木体现了很多的力学原理。比如大小不同的积木,稳固性是不一样的,稳固性好的不轻易倒塌;用积木盖房子,孩子会逐渐意识到平衡、对称等关系。
搭积木之前,孩子要先有一个计划,下面搭什么,上面放什么。这些都对培养科学思维大有好处。 1。盖房子 利用各种外形的积木来建造房屋。通过用积木盖房子,孩子可以了解简单的建筑方面的原理。
比如左右结构对称才好看;在搭好的房子上放一块小的三角形当房顶不会倒,要是放一块大的三角形可能就塌了。孩子从中学会了比较、对照、总结经验等等。收起
