怎样将幼儿园考核内容用游戏贯穿？

    游戏是幼儿发展的重要途径，安全教育又是幼儿园最重要的一件事。所以，游戏是我们教师开展安全教育最常见最有效的手段；是幼儿园安全教育的最重要途径。我们通过各式各样的游戏对幼儿进行安全教育，并取得了明显的成效。
   游戏过程是幼儿经验的主要建构过程，也是经验的社会性建构过程。  通过游戏，幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。如：中、大班开展的结构游戏“开汽车”、“交通警察”等。
  孩子们通过一次次的游戏，已经慢慢的认识了交通规则，知道应该怎样做，不能怎样做；知道在汽车道上开车遇到行人和人行横道线时要慢行，行人也要会看红绿灯标志。  这说明了幼儿在游戏时亲身尝试发现的问题，获得的经验要比教师无数次的说、教印象更好、更深刻。
  通过这些游戏，幼儿了解了交通规则，了解了闯红灯的危险，知道外出要跟随大人，不能在马路上玩耍，才能避免交通事故的发生，幼儿在愉快的游戏之中吸取了丰富的交通安全知识。 我们根据幼儿在户外活动中不注意安全的现象，选择了趣味性较强的故事《真假美猴王》，这个故事非常吸引幼儿，在幼儿熟悉故事的基础上，改编成幽默诙谐的音乐游戏，幼儿按意愿分组表演。
    孩子们扮演真假美猴王、如来佛、唐曾、猪八戒、沙和尚等，因为活蹦乱跳，有几个幼儿摔倒了。在随后的角色游戏里，扮演受伤的幼儿来到医院里，医生们随即忙碌起来，有的用红药水消毒伤口，有的用纱布包扎头部的伤口。
  这样的角色表演不但增加了趣味性，同时也让孩子们认识到危险所带来的严重后果，增强了幼儿对安全的深刻理解。  在活动中我们教师通过轻松、愉快的游戏活动，寓教于乐，引导幼儿认识生活中真实存在的不安全因素，力求让幼儿在积极主动的玩乐中学习安全自我保护知识，提高安全意识。
   体育游戏不仅能让幼儿感到快乐，体验成功，同时还能让幼儿增强自信心。我们顺应幼儿的兴趣，有计划地创设一系列体育游戏，有目的、有针对性的对幼儿进行逃生和疏散训练，使幼儿的自我保护能力有了很大的提高。
     总之，教师要树立正确的儿童观，教育观，以幼儿安全为主题，积极引导幼儿安全活动，在轻松、愉快的游戏活动中，学习安全知识，提高技能，丰富经验，从而促进幼儿安全责任感，让幼儿真正在游戏中健康、安全、快乐的成长。