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石景山区2010-2011学年度第一学期期末初三语文答案 有的发来

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2018-03-04

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    石景山区2010—2011学年第一学期期末考试试卷  初三语文参考答案及评分标准  第Ⅰ卷 (共60分)  一、评分:共12分。每小题2分。  1.D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.D  二、共5分  7.⑴过尽千帆皆不是  ⑵猥自枉屈 三顾臣于草庐之中  ⑶持节云中 何日遣冯唐  评分:共5分。
    每空1分,有错字该空不得分。  三、共9分  8.①忠实于原著的人物形象,②得到观众认可。  评分:共3分,第一个要点2分,如只答“忠实原著”只得1分;第二个要点1分。
    9.①以颠覆历史(文化)求创新 ②以追求利润为目的  评分:共4分。每个要点2分。  10.①要尊重原著,②要有敬业精神。    评分:共2分,每个要点1分。  四、共8分  11.⑴承认(同意) ⑵伸张  评分:共2分。
  每小题1分。  12.⑴亲自在田地耕作  ⑵屈尊(亲自)拜访他  ⑶就因此失败  评分:共3分。每小题1分。  13.①崔州平、徐庶与诸葛亮交好,并认可其才能②徐庶向刘备推荐诸葛亮(徐庶的赞语和建议)③刘备三次拜访诸葛亮。
      评分:共3分。每个要点1分。  五、共26分  (一)共11分  14.①发出震撼心灵的声响 ②给“我”启示和希望 ③给“我”力量与勇气  评分:共3分。每空1分。
    15.炉火伴我与朋友品茶交谈  评分:共2分。  16.示例一:作者运用修辞手法描写炉火。  如“它的脾气我是摸透了”一句以拟人的口吻将炉火视为亲密的朋友,生动地写出了炉火带给作者的亲切感受,真切地传达出作者对炉火的喜爱之情。
    示例二:作者运用了冷暖对比,突出了炉火的温暖,传达出炉火给作者心灵带来的美好感觉,从而表现出炉火带给作者的启示和希望。  评分:共6分。  方法1分,结合文章1分,赏析3分(其中分析“炉火特点”1分,分析作者感受1分,分析情感或主题1分),语言表达1分。
    (二)共7分  17.肠道微生物群落 拟杆菌和厚壁菌类群的平衡(数量)  评分:共3分,第一问1分,第二问2分。  18.①表明对“益生菌饮料能够帮助调节肠胃菌群、提高免疫力、有益健康”这一宣传的质疑,②同时也照应了下文科学家的谨慎态度。
      评分:共2分。每个要点1分。  19.中餐更利于控制体重。因为中餐比西餐低脂,可以控制肠道内的厚壁菌类群数量,从而控制体重。  评分:共2分,观点1分,分析1分。  (三)共8分  20.因为作者发现,许多伟大的人,都因为他们节制自己,集中力量在特定的事物上,而有杰出的成就。
      评分:共2分。  21.①做事专心,玩的时候,尽情放松自己,回到课业则全力以赴;②玩耍之前先有个计划,并能节制自己。  评分:共4分,每个要点2分。  22.②  评分:共2分。
    注:文字表述题意思对即可,一般不出现0。5分。

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