家庭环境对孩子的学习有什么影响影
关于家庭环境对学习影响的调查报告 暑假期间,利用闲暇时间对“家庭环境对学生的学习影响”这一问题进行了访谈调查,现将这次调查的报告反映如下(后附访谈提纲): 俗话说:“环境塑造人”。学生综合素质的形成和培养离不开良好的教育环境。 因为学生个体素质模式的建构和塑造,有赖于与之相关的各种教育环境的引导、开发和优化选择。良好的环境能使人产生积极健康的情感,不良的环境能使人产生消极的不健康的情感。教育工作者应注重对环境加以利用和改造,创造良好的健康的环境,发挥其在素质教育过程中的积极作用,克服不良环境,限制其消极作用。 学生,作为组成社会的个体,他们学习主要受家庭 、学校、社会环境...全部
关于家庭环境对学习影响的调查报告 暑假期间,利用闲暇时间对“家庭环境对学生的学习影响”这一问题进行了访谈调查,现将这次调查的报告反映如下(后附访谈提纲): 俗话说:“环境塑造人”。学生综合素质的形成和培养离不开良好的教育环境。
因为学生个体素质模式的建构和塑造,有赖于与之相关的各种教育环境的引导、开发和优化选择。良好的环境能使人产生积极健康的情感,不良的环境能使人产生消极的不健康的情感。教育工作者应注重对环境加以利用和改造,创造良好的健康的环境,发挥其在素质教育过程中的积极作用,克服不良环境,限制其消极作用。
学生,作为组成社会的个体,他们学习主要受家庭 、学校、社会环境的影响。在此,主要探讨家庭对学习成绩的影响。 父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子学习的影响表现在很多方面。
一、家庭环境对孩子成绩的影响具体体现在以下几个方面: (一)、家庭成员的政治、思想、道德状况 这是学生的家庭德育环境。
家庭成员对孩子的影响是直接的,巨大的,而且也是复杂的。有的家庭、政治、思想、道德倾向与表现比较长一致,是一种有明显特征的德育环境。有的家庭,政治、思想、道德倾向与表现不一致,对孩子的影响就需具体分析,看他接受哪方面的影响更多些。
其中要特别注意家庭成员的人生观、社会观和价值观对孩子的影响。 (二)、家庭的人际关系状况 一个家庭的人际关系如何,既是德育环境,又是智育环境。这对孩子的身心发展都有 直接影响。
经常吵架斗气,以至闹分家闹离婚的家庭,会使孩子产生没有温暖、没有爱、厌烦、恐惧等心理,从而导致思想消沉,学习也没动力。 而家庭人际关系双由多方面因素决定,有经济的,有思想的,有道德的,有政治的,也有性格的。
认清不同的因素,对认识学生的表现很有益处。仅仅笼统地认为人际关系不好而没有对多方面因素进行具体分析,往往在做孩子工作时不知如何下手。 (三)、家庭对孩子思想品质的教育状况 是否在思想品德方面对孩子有严格要求,而且经常抓紧教育。
在这方面,各个家庭是很不一样的,它反映了家庭教育的自觉程度和实际水平。有的家庭对孩子只有期望,没有具体要求,也没有经常做好教育工作;有的家庭有仅有期望,而且能不断提出具体要求,及时做好教育工作。
这方面,能否与学校、班集体积极配合也是很要紧的。 (四)、家长是否尊重孩子的人格 进行耐心的说服教育而不搞“虐待型”的教育,这既是教育思想问题,又是教育方法问题。有些家长,自身表现不错,但有严重的封建家长制作风,不尊重孩子的人格,不讲民主,不进行说服教育,却用错误的方法对孩子进行呵斥、讽刺、挖苦、各种方式的体罚和强制,结果把孩子“逼”上了下坡路。
(五)、家长对孩子的期望值是否适当 几乎所有的家长都曾对自己的孩子有美好的期望,但随着孩子年龄的增长及所表现出的情况,家长的期望值有的会发生很大的变化。有专家曾在一所中学初一年级新生家长中做过调查,许多家长由于这是一所普通学校而对孩子的期望一下子跌落下来,有的家长甚至表示完失望了。
需知,家长对孩子期望值的变化,会在言谈话语以至行动中表现出来,这就直接影响孩子的心态、情绪从而导致孩子的自我期望也会发生变化。家必须注意对孩子期望值过高、过低的情况,以便有针对性地做工作。 (六)、家长自身是否尊重知识、有求知欲。收起