多动症都有什么表现？怎么注意孩子有没有多动症呢？
多动症都有什么表现？怎么注意孩子有没有多动症呢？
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其一，注意力方面，调皮好动的孩子做事情主动注意力强，而多动症孩子主动注意力差，被动注意力强。正常的孩子能够“主动注意”某件事情，即使是枯燥不生动的事情，也能坚持一段较长的时间去关注它。
而多动症的孩子难以主动注意某件枯燥乏味的事情。如坐在课堂里上课，老师讲的许多内容是枯燥不生动的，甚至要死记硬背的，正常的孩子就能控制自己，坚持全神贯注地听一堂课，而多动症的孩子只能集中注意听几分钟、十几分钟，坚持不到30分钟。
其二，自控力方面，调皮孩子在特别要求下能约束自己，可以静坐，多动症孩子却静不下来;正常的活泼好动是在孩子自己主观控制下的多动，他不想动时就能安静下来。而多动症孩子的多动是自己控制不了的多动。
其三，行为方面，调皮孩子好动一般有原因、有目的，多动症孩子却冲动、无目的。 多动症孩子有的可见动作不协调，平衡运动、共济运动障碍等。 第四，生理方面，调皮孩子思路敏捷、精细动作协调、记忆辨认准确，多动症孩子则有明显不足。
为活动过度、注意力不集中、冲动、行为障碍及学习困难等症状外，还常常出现头痛、胃痛、下腹绞痛、腹泻、尿频(甚至遗尿)、呕吐等症状。 此外还值得注意的一点是，多动症孩子不一定都“好动”。
“多动症”医学上称为“注意力缺陷多动障碍”，有的孩子以注意力缺陷为主，身体并不多动。所以，有些孩子平时并不多动，看上去很文静，但上课注意力不集中、学习困难、做事拖拉、粗心大意，也可能患有多动症。
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而多动症的孩子难以主动注意某件枯燥乏味的事情。如坐在课堂里上课，老师讲的许多内容是枯燥不生动的，甚至要死记硬背的，正常的孩子就能控制自己，坚持全神贯注地听一堂课，而多动症的孩子只能集中注意听几分钟、十几分钟，坚持不到30分钟。
其二，自控力方面，调皮孩子在特别要求下能约束自己，可以静坐，多动症孩子却静不下来;正常的活泼好动是在孩子自己主观控制下的多动，他不想动时就能安静下来。而多动症孩子的多动是自己控制不了的多动。
其三，行为方面，调皮孩子好动一般有原因、有目的，多动症孩子却冲动、无目的。 多动症孩子有的可见动作不协调，平衡运动、共济运动障碍等。 第四，生理方面，调皮孩子思路敏捷、精细动作协调、记忆辨认准确，多动症孩子则有明显不足。
为活动过度、注意力不集中、冲动、行为障碍及学习困难等症状外，还常常出现头痛、胃痛、下腹绞痛、腹泻、尿频(甚至遗尿)、呕吐等症状。 此外还值得注意的一点是，多动症孩子不一定都“好动”。
“多动症”医学上称为“注意力缺陷多动障碍”，有的孩子以注意力缺陷为主，身体并不多动。所以，有些孩子平时并不多动，看上去很文静，但上课注意力不集中、学习困难、做事拖拉、粗心大意，也可能患有多动症。
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