如何搞好山区学生的口语教学
首先支持楼主支持山区教育,我虽然没有任何的教学经验,但还是想对山区英语教育提上一点自己的看法,希望可以帮到楼主,可能没有3000个字,还望见谅
首先,山区学生学习难，难在英语这一关；山区老师教研难，英语学科教研更是难上难。
要帮助学生克服英语学习的畏难心理，就要注重课内向课外的延伸，长期坚持搞英语角、开展英语兴趣小组活动，组织好、中、差不同水平层次的学生开展互帮互学活动，经常开展阅读、演讲和口语竞赛活动，经常教唱英语歌、组织英语晚会，鼓励学生在生活中运用英语进行交际，写英文日记、英文信件，将一些课文改编成剧本，努力营造英语学习的语言氛围。 由于在教学中不断地探索，形成自己独特的英语教...全部
首先支持楼主支持山区教育,我虽然没有任何的教学经验,但还是想对山区英语教育提上一点自己的看法,希望可以帮到楼主,可能没有3000个字,还望见谅
首先,山区学生学习难，难在英语这一关；山区老师教研难，英语学科教研更是难上难。
要帮助学生克服英语学习的畏难心理，就要注重课内向课外的延伸，长期坚持搞英语角、开展英语兴趣小组活动，组织好、中、差不同水平层次的学生开展互帮互学活动，经常开展阅读、演讲和口语竞赛活动，经常教唱英语歌、组织英语晚会，鼓励学生在生活中运用英语进行交际，写英文日记、英文信件，将一些课文改编成剧本，努力营造英语学习的语言氛围。
由于在教学中不断地探索，形成自己独特的英语教学风格：注重口语交际；注重创设英语教学的课堂氛围，让英语学习生活化；口语表达与阅读理解并重；注重英语学用一致。
如今英语口语已经成为当今社会普遍关注的一种能力。
在小,中学里，教师已经开始注重培养学生的口语表达能力，为他们以后学习英语和踏入社会打下坚实的基础，使他们都能更好地适应社会，为社会服务。
那么，小,中学教师如何帮助学生练好英语口语呢？首先，给学生一个宽松的说话环境。
在课上，要让每个学生都有回答问题的机会。老师不能让机会总光顾活跃者或学习成绩好的学生，应适当留一部分机会给那些想说却又不敢说的学生。这种学生有些是因为学习成绩差而自卑，有些生性腼腆，他们从来不主动举手，老师可以用一个微笑或某个动作鼓励他们，帮他们建立自信心。
久而久之，这些学生的口语表达能力就会在不知不觉中得到提高。
其次，老师要学会聆听，要做学生的热心听众，知心朋友。老师要经常和学生们在一起，倾听他们的心声，让学生敢于并且乐意把心里话告诉老师。
课下，老师可以坐在学生堆里，和他们谈谈身边发生的趣闻趣事，引导学生对事件发表自己的见解。当然，在此过程中，不需要特别注意语法，只要学生敢于表达，并能让别人听懂就行。长此以往，学生说话的机会多了，口语表达能力自然而然也会增加。
再次，要求老师自身的语言能力要形象生动，幽默诙谐。老师良好的口语表达技能在很大程度上影响着学生的口语表达能力。在小学阶段，学生的模仿能力很强，尤其是低年级，老师生动幽默的语言不仅能够唤起学生说话的兴趣，而且无意中会提高学生的言语技巧。
老师有感情地示范朗读课文，学生会有意识地模仿其音准、音调。
另外，听课文录音对口语的音准，也是非常重要的。中国小学生没有有利的学习英语的大环境，所以要尽量模仿磁带中的发音，而且要模仿好。
模仿要达到什么程度才算模仿好了呢？简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是要求语音，语调等都很接近录音，“是”就是不仅在语音、语调等方面都很接近录音，而且非常逼真。
这一点，要做到是比较难的。
以上纯属个人观点,希望我的只言片语可以对楼主有所启发。
。收起
