怎样考研才能考上？

    在考研准备过程中的六大忌 2004-02-11 19:51　 作者：　 -------------------------------------------------------------------------------- ·C++编程中的四个调试小技巧 ·躲避骚扰 把QQ摄像头藏起来 ·印前电脑输出50个要注意的地方 ·最新恶意网页地址列表大全 ·新奇职业：日入万元的新门路 ·超酷手段:通过网页攻击客户机 ·自己动手清除电脑中的木马程序 ·怎么盗聊天室的脚本文件 ·280万高校毕业生如何就业？ ·惠普邀您体验超High数字生活 ·C++编程中的四个调试小技巧 ·躲避骚扰 把QQ摄像头藏起来 ·印前电脑输出50个要注意的地方 ·最新恶意网页地址列表大全 ·新奇职业：日入万元的新门路 ·超酷手段:通过网页攻击客户机 ·自己动手清除电脑中的木马程序 ·怎么盗聊天室的脚本文件 ·280万高校毕业生如何就业？ ·惠普邀您体验超High数字生活 ·C++编程中的四个调试小技巧 ·躲避骚扰 把QQ摄像头藏起来 ·印前电脑输出50个要注意的地方 ·最新恶意网页地址列表大全 ·新奇职业：日入万元的新门路 ·超酷手段:通过网页攻击客户机 ·自己动手清除电脑中的木马程序 ·怎么盗聊天室的脚本文件 ·280万高校毕业生如何就业？ ·惠普邀您体验超High数字生活 文章导航： 1：　　 　　一曰 准备时间不足 　　虽然我早在一年多前就着手准备考研，可前半年实际上是喊喊而已，没什么实际行动。
    到九月份后开始了行动，又想时间还早，也很不投入，到幡然悔悟时，离考试也就三个月了，我还是觉醒的早的，更有那慢性子的，不到火烧眉毛不着急，待到着急时，已然晚也，所以每年号称有数十万人报名考研，真正坐到考场上，真正坚持考完，真正考完而且有信心者，十无一也。
  你去问那步出考场的诸位: "靠的如何?"大半摇头:"不行呀,时间不够啊。  " 　　对策：莫道君行早，更有早行人。不过也非一味贪早，关键要真正投入。我建议后来的战友们：大三暑假动手为宜，即七月份开始，到考试还有半年，时间足够但门有你偷懒的时间。
  而且一动手，就要全身心的投入，至少要保证每天有8 --10小时的复习时间，否则，嘿嘿，书到用时方恨少，考试时脑子就不灵光了。   　　二曰 心猿意马 　　我及与我一起考研的同学都有同感：复习时老爱灵魂出窍，认真不了三天就想轻松轻松。
  用句俗语:三天打鱼,两天晒网。究其原因，正是我等大学生平时散漫惯了，哪还耐得住性子，每天坐1 0个小时苦读。头悬梁，锥刺骨已成往事，只有那功名利禄还留在心中，为了它，没办法也得考。   　　对策：合理安排复习时间，文武之道，一张一弛。
  学累了，该放松也得放松，关键是：教训一中的对策要保证。最好复习有个周期，比如4 -5天为一周期，休息1-2天为一个间歇期。 　　三曰 消息闭塞 　　很多人，象俺，老喜欢一人埋头猛干，以为工夫下到了，自然水到渠成。
    话是这么说，可是考研讲究效率，还讲究针对性。公共课今年的命题趋势、重点，专业课历年的题目，今年有没有换老师命题（专业课一般换老师题目就大变）等等信息，如果你不去打听，恐怕等你坐到考场上，会找不到做题的感觉。
   　　对策：1、向师兄师姐们探听有关考研的一切一切；2、利用上辅导班时多和同学们交流；3、找一同考研的战友；4、上 、 这样的网站，这里有最新的信息（网络真好！站长们请我当广告部长如何？） 　　四曰 信心不足 　　其实考研并不难，难的是如何才能相信自己的实力。
    这是好多同学的通病，他们在学校四年的学习成绩一般，而在参加考研的千军万马中不乏那些成绩骄人的学子，这样就会使他们失去了一些信心。话说回来，大家都是从高考的独木桥上走过来的人，为何在考研时不相信自己呢？ 　　对策：你去调查以下两点：1、平时成绩好的同学的考研成绩如何，你会发现能否考上研与平时的学习成绩好坏一点关系都没有；2、考研比考大学要容易的多，高考没能上清华、北大的能够在考研时圆四年前旧梦。
    这两点是否能让你倍加信心呢？ 　　五曰 法不得当 　　千万别认为动手早加勤奋就一定能成功，复习方法非常重要，这一点我是有惨痛教训的。对策：复习时就要抓住考试这个根本，从分析真题入手，确定复习重点，将重要的知识点和类型题搞透，不要妄图面面俱到，否则你的时间肯定不够。
    还要注意把握记忆规律，平时不会做或做错的题隔段时间就要做一遍，直到它真的成为你自己的东西，否则考试时你就会觉得许多题都似曾相识，却就是做不出。 　　六曰 无伴而行 　　考研需要花费很长的时间，而且考研时会烦躁，需要有人在身边和自己一起努力，提醒自己曾经定下的目标和当初的梦想。
    而且在比较中前进，会有更好的表现。 。

1，不要大意英语和政治 2，好好学习专业课 3，多和师兄师姐，老师交流