理综生物怎么考?
生物：重视限选课本
作者：乐建峰
2003年的高考，理综天津试卷共300分，其中生物占80分，全市生物平均分为49。25分，难度系数为0。62，略高于教育部考试中心选拔性考试的难度系数应该为0。 55的要求。
从结果来看，反映出学生在学习生物时还存在以下几个方面的弱点：
1、最差的是实验能力。
2003年的高考生物一共考了9个试题，其中实验题就占了两个，选择题的第2题和非选择题的第27题。 而得分率最低的就是这两个题，第27题是一道让学生进行实验设计的题，全题共14分，全市的平均分是4。70分，得分率仅为0。34；选择题的第2题考查的是书本上的实验《糖类、脂肪与蛋白...全部
生物：重视限选课本
作者：乐建峰
2003年的高考，理综天津试卷共300分，其中生物占80分，全市生物平均分为49。25分，难度系数为0。62，略高于教育部考试中心选拔性考试的难度系数应该为0。
55的要求。
从结果来看，反映出学生在学习生物时还存在以下几个方面的弱点：
1、最差的是实验能力。
2003年的高考生物一共考了9个试题，其中实验题就占了两个，选择题的第2题和非选择题的第27题。
而得分率最低的就是这两个题，第27题是一道让学生进行实验设计的题，全题共14分，全市的平均分是4。70分，得分率仅为0。34；选择题的第2题考查的是书本上的实验《糖类、脂肪与蛋白质的鉴定》，全题共6分，全市的平均分是3。
56分，得分率也仅为0。59。
2、其次比较薄弱的是对问题的分析、推理与综合能力。
选择题的第1题、第3题以及非选择题的第26题主要考查的就是这些方面的能力，三道题全市的平均得分率均低于0。
6，其中非选择题的第26题不仅考查了考生们对问题的分析、推理能力，而且还考查了考生们打破先入为主的思维定势，从不同的角度综合分析问题的能力，在这三道题中得分率最低，仅为0。55。
3、学生们对限选课本中许多知识的掌握相对薄弱。
在整张考卷中，学生得分率超过0。9是选择题的第4题和第6题，说明同学们对高中必修本中的重点知识生态和减数分裂等知识的掌握还是相当扎实的。选择题的第5题和第7题考查的是高三限选课本中的基础知识，尽管题目更加直白，但考生的得分率仅为0。
68和0。65，说明考生们对这部分知识的学习还是存在一定程度上的欠缺。
复习建议
1、加强实验教学。在复习中建议同学们要进行设计和完成实验能力的培养，包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料、用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察、分析解释实验中产生的现象，并得出合理的实验结论。
在对探究实验进行一般性设计时，是否能拿出正确的方法和思路，设计方案不仅要有严谨的逻辑性，而且还要考虑其可操作性。
2、重视限选课本的教学。限选课本中的学习内容，大部分都是关于近年来生命科学研究的一些热点与焦点问题，不仅发展得比较快，而且与人们的生活与生产实践的联系也非常密切，如免疫与生物工程等，与必修课本的知识相比，是有一定难度的，在高考中这部分知识所占的比例也不少，就拿2003年的高考来说，去掉以初中知识为背景的第27题所占的14分，在余下的66分中，这部分知识共占15分，比例为22。
7%，应该说在高中生物的三本书中，三分天下有其一，希望同学们在复习时一定要重视。
3、注重从图表和曲线中获取知识的能力。在2003年的《考试说明》能力要求的(五)分析综合能力一项中增加了定量描述自然科学的现象和规律。
包括用数学知识处理物理问题，化学计算，以及用简单的图表描述生命活动的特征，与文字相比，以数据为内容的图、表在描述生命科学的研究成果时具有相对抽象的特点。因此看懂图、表所包含的信息，能从图、表中提取所需的信息，并从中找出规律是一个非常重要的能力。
而在2003年生物高考的全部9个题中，没有一个是以数据为内容的图、表题，在今年的高考中是否会有所调整，希望同学们引起注意。
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