英语小作文怎么估分？我是河南的考
高考英语高考作文评分标准,答题技巧,答题方法
1。 本题总分为25分，按5个档次给分。
2。 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3。 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4。 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5。 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影 响程度予以考虑。 英、美拼写汉词汇用法均可接受。 6。 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7。 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当...全部
高考英语高考作文评分标准,答题技巧,答题方法
1。 本题总分为25分，按5个档次给分。
2。 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3。 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4。 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5。 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影 响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。 6。 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7。 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
【各档次的给分范围和要求】
第五档(很好)；(21-25分)
1。
完全完成了试题规定的任务。
2。 覆盖所有内容要点。
3。 应用了较多的语法结构和词汇。
4。 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5。 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6。 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
1。 完全完成了试题规定的任务。
2。 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4。 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5。 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6。 达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)
1。 基本完成了试题规定的任务。
2。 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4。 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5。 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)
1。
未恰当完成试题规定的任务。
2。 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3。 语法结构单调、词汇项目有限。
4。 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5。 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6。 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
1。 未完成试题规定的任务。
2。 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3。 语法结构单调、词汇项目有限。
4。 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5。 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6。 信息未能传达给读者。
不得分：（0分）
未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
【作文答题技巧、解题方法】
写作短文时，要注意审题，对写什么和怎么写必须有一个清晰的思路。很多考生动笔就写，错了以后再涂改，严重影响卷面整洁，也影响了成绩；其次要在遣词造句上多下功夫。
尽可能运用较熟悉的词组、短语或成语；第三要力求变换各种句式，当然，也不能片面追求花哨文字，拼凑错误百出的句子，使成绩大打折扣；行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。要有好的开头和好的结尾；为了使文章结构严密，增强说服力和感染力，考生应该在句与句之间，恰当地使用一些过渡性词语。
另外，考生很容易出现句与句之间不使用连接词的错误，这是英语写作中的大忌。
最后，考生应该把写完的作文阅读两遍，认真检查是否有拼写方面的错误，是否有时态、语态方面的错误，是否存在中式英语等等。
【作文答题技巧、答题方法】
1、仔细审题，弄清大意。审题是写作的关键所在，仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。不论是汉语提示写作还是看图写作，都要仔细审题，弄清写作内容，如背景、人物、时间、体裁等的要求。
2、编拟提纲，拟出要点。在弄清了题目所要表达的主要意思后，便可根据主要内容列出提纲，即整理出内容要点。理清要点的目的就是为了把握短文的脉络，不至于遗漏内容的要点。
3、紧扣要点，扩写成文。
在列出要点后，依据要点扩写成文。扩写时，可运用想象适度发挥。但切记不可随意乱写，要紧扣画面或汉语提示，适当描述，连贯通顺即可，不能把汉语提示全部译成英语。
4、反复检查，修正错误。扩写成文后，考生应将扩写后的文章认真读一读，检查是否有错误。
在检查时，着重看短文是否扣住了提示或图画的内容，要点是否有遗漏。同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。
5、写作，要注意留够时间，一般需要20分钟。最好能打草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整。
作文注意内容要点要全，语言要通顺。提倡用小词小句来写，适当用复杂结构。收起
