孩子学习不用功，没有任何忧患意识
“孟母三迁”这个故事，相信您肯定听过了，但对这个典故的活学活用那就看您的悟性了。孟母发现她孩子的成长环境不是很好，所以才有“三迁”，即迁了又迁。您孩子是块“料子”，但却反感学习和甚至反感您。其实，本质上应该是反感学习，更准确的说是反感现在的学习环境，不接受现在的教育方式，认为现在的教育对他没有用，这是本质。 然后您又“逼”着他往他不愿意的方向走，自然也就把反感范围扩展到您那里，加上点青春期的叛逆心理，表现出来就是不想和您交流。教育孩子最重要的是引导，不是取代孩子去思考，而是引导他去思考，放任对于没有很强自制能力的孩子来说，将是危险的方法。 下面我提供一个粗糙的解决办法供您参考。
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“孟母三迁”这个故事，相信您肯定听过了，但对这个典故的活学活用那就看您的悟性了。孟母发现她孩子的成长环境不是很好，所以才有“三迁”，即迁了又迁。您孩子是块“料子”，但却反感学习和甚至反感您。其实，本质上应该是反感学习，更准确的说是反感现在的学习环境，不接受现在的教育方式，认为现在的教育对他没有用，这是本质。
然后您又“逼”着他往他不愿意的方向走，自然也就把反感范围扩展到您那里，加上点青春期的叛逆心理，表现出来就是不想和您交流。教育孩子最重要的是引导，不是取代孩子去思考，而是引导他去思考，放任对于没有很强自制能力的孩子来说，将是危险的方法。
下面我提供一个粗糙的解决办法供您参考。
第一、找一个人与他沟通，套出他内心的真实想法。这个人要么是他最信任的人，最好是长辈级别的与他沟通。如果没有这样的人，那就找一个您认识的朋友，这个人需要比较高的素养，了解心理和当前的大局势，善于讲道理，聪明睿智。
陌生人的话，先和他建立基本信任，一步一步来，等信任建立好，才可以开始引导他。最开始可以从爱好来建立基本信任。可以通过打篮球、足球、游戏等方式。总之，这个人要首先能够建立信任，然后才能了解他内心真实想法，这样下一步骤的实施才会是顺理成章的事。
第二、建立基本信任并了解基本情况之后，可以对"症"下"药"。
可能是下面几种情况。一是反感教育；二是心理叛逆；比如，反感教育的，问清楚他为什么反感当前施加的教育，是因为某个老师，还是整个教育方式和方法，或者些事情上自己遭受冷落等等。
哎，可以，我也不知道他的实际想法，所以，后面的操作思路就不好写了，等目标明确之后，我才能提供更有建议性的解决办法来。
另外，忧患意识也许能产生动力，忧患意识主要是讲一些社会的现实情况吧，这个能说的太多了。
我很有信心能让他充满忧患意识，但现在恐怕操作有点难度，因为，你我不相识。收起
