足球比赛中红黄牌的来源
为什么不用其它颜色？
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红、黄牌的发明者是英格兰裁判肯·阿斯顿。他于1962年执法著名的智利世界杯“圣地亚哥”之战时，红黄牌还没在足球赛场上露面。那场小组赛在智利队和意大利队之间进行，比赛场面粗野异常，几乎处于失控状态。
最后阿斯顿在武装警察的保护下匆匆离场。 此后他再也没执法过世界杯的比赛。 1966年世界杯期间，他在观看英格兰队和阿根廷队场面混乱的四分之一决赛时，痛感该给裁判武装点像样的武器了。
赛后在驱车回家路上被过滤广告 被过滤广告 ，红、黄、绿闪烁的交通灯激发了他的灵感，于是他向国际足联提出引进红黄牌帮助裁判执法的建议。 1970年墨西哥世界杯赛场上，裁判开始使用红黄牌，球员立刻变得规矩起来。
苏联球员洛夫切夫成为第一个吃黄牌的选手。4年后在联邦德国世界杯上，智利队的卡斯泽里领到了足球史上的第一张红牌。 。
最后阿斯顿在武装警察的保护下匆匆离场。 此后他再也没执法过世界杯的比赛。 1966年世界杯期间，他在观看英格兰队和阿根廷队场面混乱的四分之一决赛时，痛感该给裁判武装点像样的武器了。
赛后在驱车回家路上被过滤广告 被过滤广告 ，红、黄、绿闪烁的交通灯激发了他的灵感，于是他向国际足联提出引进红黄牌帮助裁判执法的建议。 1970年墨西哥世界杯赛场上，裁判开始使用红黄牌，球员立刻变得规矩起来。
苏联球员洛夫切夫成为第一个吃黄牌的选手。4年后在联邦德国世界杯上，智利队的卡斯泽里领到了足球史上的第一张红牌。 。
裁判员使用红黄牌是严格招待规则和比赛纪律，制止非体育道德行为、严重犯规和暴力行为，引导比赛正常进行的一种教育手段。它有利于运动员在技战术水平、体育道德等方面有所进步；有利于鼓励进攻，鼓励进球，使比赛更精彩；有利于裁判员控制比赛的秩序，促使比赛顺利进行。
如果一名裁判员对使用红黄牌的目的不够明确，那么在临场执法时就容易出现“心慈手软”或“盲目滥用”的两种倾向。 前者表现为甘当“和事佬”，担心出示红黄牌后，刺激了运动员，导致“引火烧身”，以致丧失了作为“法官”的立场。
应对某名运动员予以警告或罚出场而没有这样做时，其他队员就会错误地认为：你不罚他，当然也不会罚我，我也可以照样干。如此恶性循环，赛场势必充满火药味。事实上只有果断、准确地判罚，才能赢得队员的信任和新生引导运动员按照规则踢球。
后者表现为场上“三板斧”，先发制人，企图借助红黄牌，显示自己的威风，“镇”住比赛，这种惩罚主义的做法，把裁判员置于与运动员对立的地位，同样达不到教育的目的，也难于控制比赛局面。
事实上有时一个及时准确的提醒与劝告往往比一个有妥当的警告、罚出场的教育效果要好。 。
如果一名裁判员对使用红黄牌的目的不够明确，那么在临场执法时就容易出现“心慈手软”或“盲目滥用”的两种倾向。 前者表现为甘当“和事佬”，担心出示红黄牌后，刺激了运动员，导致“引火烧身”，以致丧失了作为“法官”的立场。
应对某名运动员予以警告或罚出场而没有这样做时，其他队员就会错误地认为：你不罚他，当然也不会罚我，我也可以照样干。如此恶性循环，赛场势必充满火药味。事实上只有果断、准确地判罚，才能赢得队员的信任和新生引导运动员按照规则踢球。
后者表现为场上“三板斧”，先发制人，企图借助红黄牌，显示自己的威风，“镇”住比赛，这种惩罚主义的做法，把裁判员置于与运动员对立的地位，同样达不到教育的目的，也难于控制比赛局面。
事实上有时一个及时准确的提醒与劝告往往比一个有妥当的警告、罚出场的教育效果要好。 。
一、红黄牌的由来
在红黄牌问世之前，裁判员对队员实行警告或罚出场时，只能用语言或手势来表示。但是由于语言和手势不统一，在国际足球比赛中容易产生误解和矛盾。为了克服语言不同而给裁判工作带来的困难，同时也向场外领队、教练及其他人员明确表示对谁给予了警告或罚出场，国际足联裁判委员会决定，在1970年墨西哥举行的第九届世界杯足球赛中使用红黄牌。
该届比赛结束后，通过总结，国际足联技术研究小组在报告中指出，用红黄牌来表示对运动员警告和罚出场的做法应该在高级比赛中普遍使用。自此以后，凡由国际足联主办的世界性足球比赛均使用红黄牌，各洲与国家协会纷纷仿效。
我国是从1974年起，在全国足球比赛中使用红黄牌，并一直沿用至今。 本世纪80年代初期，英国、巴西等国曾废除使用红黄牌。针对这种情况，国际足联裁判委员会进行了讲座，并作出如下决定：国际足联举办的比赛，仍使用红黄牌，至于有关国家的国内比赛是否使用红黄牌，完全可由该国的体育组织自己来决定。
二、使用红黄牌的目的意义 裁判员使用红黄牌是严格招待规则和比赛纪律，制止非体育道德行为、严重犯规和暴力行为，引导比赛正常进行的一种教育手段。 它有利于运动员在技战术水平、体育道德等方面有所进步；有利于鼓励进攻，鼓励进球，使比赛更精彩；有利于裁判员控制比赛的秩序，促使比赛顺利进行。
如果一名裁判员对使用红黄牌的目的不够明确，那么在临场执法时就容易出现“心慈手软”或“盲目滥用”的两种倾向。前者表现为甘当“和事佬”，担心出示红黄牌后，刺激了运动员，导致“引火烧身”，以致丧失了作为“法官”的立场。
应对某名运动员予以警告或罚出场而没有这样做时，其他队员就会错误地认为：你不罚他，当然也不会罚我，我也可以照样干。如此恶性循环，赛场势必充满火药味。事实上只有果断、准确地判罚，才能赢得队员的信任和新生引导运动员按照规则踢球。
后者表现为场上“三板斧”，先发制人，企图借助红黄牌，显示自己的威风，“镇”住比赛，这种惩罚主义的做法，把裁判员置于与运动员对立的地位，同样达不到教育的目的，也难于控制比赛局面。 事实上有时一个及时准确的提醒与劝告往往比一个有妥当的警告、罚出场的教育效果要好。
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该届比赛结束后，通过总结，国际足联技术研究小组在报告中指出，用红黄牌来表示对运动员警告和罚出场的做法应该在高级比赛中普遍使用。自此以后，凡由国际足联主办的世界性足球比赛均使用红黄牌，各洲与国家协会纷纷仿效。
我国是从1974年起，在全国足球比赛中使用红黄牌，并一直沿用至今。 本世纪80年代初期，英国、巴西等国曾废除使用红黄牌。针对这种情况，国际足联裁判委员会进行了讲座，并作出如下决定：国际足联举办的比赛，仍使用红黄牌，至于有关国家的国内比赛是否使用红黄牌，完全可由该国的体育组织自己来决定。
二、使用红黄牌的目的意义 裁判员使用红黄牌是严格招待规则和比赛纪律，制止非体育道德行为、严重犯规和暴力行为，引导比赛正常进行的一种教育手段。 它有利于运动员在技战术水平、体育道德等方面有所进步；有利于鼓励进攻，鼓励进球，使比赛更精彩；有利于裁判员控制比赛的秩序，促使比赛顺利进行。
如果一名裁判员对使用红黄牌的目的不够明确，那么在临场执法时就容易出现“心慈手软”或“盲目滥用”的两种倾向。前者表现为甘当“和事佬”，担心出示红黄牌后，刺激了运动员，导致“引火烧身”，以致丧失了作为“法官”的立场。
应对某名运动员予以警告或罚出场而没有这样做时，其他队员就会错误地认为：你不罚他，当然也不会罚我，我也可以照样干。如此恶性循环，赛场势必充满火药味。事实上只有果断、准确地判罚，才能赢得队员的信任和新生引导运动员按照规则踢球。
后者表现为场上“三板斧”，先发制人，企图借助红黄牌，显示自己的威风，“镇”住比赛，这种惩罚主义的做法，把裁判员置于与运动员对立的地位，同样达不到教育的目的，也难于控制比赛局面。 事实上有时一个及时准确的提醒与劝告往往比一个有妥当的警告、罚出场的教育效果要好。
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