小儿说话晚是不是大脑发育不良？我
一,小儿说话晚的原因
一对年轻的父母抱着自己心爱的13个月大的女儿来医院就诊，主要问题是孩子还不会说话。大夫详细地询问了孩子出生和生长发育情况、母孕期身体健康状况及家族史等，均未发现问题。 “贝利测定”智力结果相当于11个月水平，身体运动发育来见异常。但语言发育确实存在障碍，孩子就是在着急时也喊不出“爸爸”“妈妈”，却能不停地“说”出谁也听不懂的“话”。这孩子语言发育迟缓的原因是：父亲经商，每天忙于应酬，很少回家，即使回家，也根少关爱孩子，根本不晓得早期教育的重要；母亲虽然整天在家照顾孩子，却不与孩子交谈，而是把孩子放在一边自己看电视，根本没有给孩子以积极的教育。 针对这样的情况，我们...全部
一,小儿说话晚的原因
一对年轻的父母抱着自己心爱的13个月大的女儿来医院就诊，主要问题是孩子还不会说话。大夫详细地询问了孩子出生和生长发育情况、母孕期身体健康状况及家族史等，均未发现问题。
“贝利测定”智力结果相当于11个月水平，身体运动发育来见异常。但语言发育确实存在障碍，孩子就是在着急时也喊不出“爸爸”“妈妈”，却能不停地“说”出谁也听不懂的“话”。这孩子语言发育迟缓的原因是：父亲经商，每天忙于应酬，很少回家，即使回家，也根少关爱孩子，根本不晓得早期教育的重要；母亲虽然整天在家照顾孩子，却不与孩子交谈，而是把孩子放在一边自己看电视，根本没有给孩子以积极的教育。
针对这样的情况，我们给这对夫妻开了个促进孩子语言发育的教育处方。
从观念上改变对孩子的认识：其实，孩子一出生就开始了他的社会化过程，开始用自己的感官品尝着周围的世界，对给予的刺激作出相应的反应，从而使自己的身心潜能得以挖掘和开发。
早期适宜的教育不足，将贻害孩子的终生。那么，应当如何对孩子进行语言训练呢？作法是：从基础发音开始，反复训练孩子，逐渐到词、句。在训练中注意掌握孩子的学习规律，把学习与需要联系在一起，方能收到切实的效果。
改变以往的养育方式：小儿也是有思维、有情感、可受教育的人，做父母的要像对待懂事的大孩子一样，每天与其对话、交流，并选择短小压韵的儿歌或故事念给他听。同时认识周围的事物，接触周围的人。
学习给孩子以母爱：通过自己的语言、表情、动作把母爱传递给孩子，使孩子产生积极的情绪，感到周围温暖、安全，孩子才会主动适应并探索外界环境，以发展自己的智能。
3岁以内是口头语言发展的关键期，一旦错过，语言将很难重新获得及完善。
在语言训练中，要有足够的耐心、信心与恒心：相信孩子一定能够获得良好的语言能力，要注意避免急躁情绪，也不能迁就、放任孩子，致使孩子失去最佳教育时期而不能形成某种学习习惯，这对孩子未来是一个十分遗憾的事情。
充分发挥父亲在教育训练中的作用：母爱、父爱，二者缺一不可。缺了哪一方面都会影响孩子日后健全人格的形成。所以，要求父亲多抱孩子，想方设法让孩子说话，并对孩子的微小进步给予鼓励，从而强化孩子学习语言的热情和兴趣。
最后，提醒已为人父母或即将做父母的人，要知道对孩子无论在宫内还是生后都怠慢不得，稍有疏忽，他就会找你算情感投资账。诚然，投资太多，过度保护，溺爱娇惯，也不利于孩子的健康发展。最理想的方式是，结孩子以足够的、良好的、适宜的教育与刺激，才能有效地预防因教育不良而造成的语言发育迟缓这类智力障碍。
二, 如何开发孩子的智力?
小儿说话比较晚,大概在1周6、7的时候才开始说话。现在2岁7个月大了，说卷舌音时老是咬舌，其它话说的也不清楚，比如m发w，我该怎样纠正？如何开发他的智力？
回复：
你儿子正处于语言发展关键期（0-3岁），一定要注意不要斥责或批评他存在的发音错误，否则，会使他为了避免遭受批评（寻求心理安全感）而不敢说话，最终影响他的语言能力和日后的全面发展。
不光孩子，包括成人，对于自己做的好的事情，能够从中体会到快乐的事情，就会乐意去做，并且越做越好。
所以，不管他说的多糟糕，你一定要不断地表扬他，给他鼓励，让他从说话中体会到快乐。这样，他就会非常高兴地去说话。
你不要担心他说得不好，孩子初期的很多言行都是在模仿成年人，如果他在这个模仿的过程中体会到了快乐，他就自然的越做越好。
开发孩子智力的方法有：拼图、积木、绘画、做游戏等，但最好的方法是送他去幼儿园、托儿所，让他在与同龄人的交往、游戏的过程中自然发展。
激发孩子对电动玩具进行拆装的兴趣，这个拆装的过程，不但能够开发孩子的智力，而且还能够培养孩子对数理化的学习热情。然而，很多家庭给孩子买回电动玩具，只是让他玩玩而已，一旦孩子将它拆坏了，便毫不吝啬地预以训斥，岂不知，正是这种重财轻人的做法，扼杀了孩子的兴趣和创新实验能力。
开发孩子的智力，切忌揠苗助长；一定要顺应孩子的发展规律。不要只注重孩子的智力发育，情商、心理健康的发展都非常重要。教育孩子是极其复杂、将教育、心理学知识融在一起、比较难掌握的一门艺术，在这里，三言两语是不解决根本问题的。
建议多买一些怎样教育孩子的书读读，对你掌握教育孩子这门艺术会有很大帮助。
三,小儿说话需掌握哪些技能
时间：2004年03月08日
首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能：
1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。
2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。
3、有模仿性行为，特别是模仿发声及发声时的方式。
4、会想像，对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。
5、认识熟悉的事物，当大人盖住眼前的实物时，小儿会寻找。
小儿开口说话犹如打破坚冰一样，是发育过程中的一个重大突破。开口说话看似简单，但它往往需要一些基本的技能。
只有当小儿具备上述5项技能时，才会有语言的产生。
现在大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注，尤其是那些开口迟、说话少的孩子，更是令父母心焦。在此，我们要奉劝父母们不要太急躁，因为小儿说话需要有一个较长的学习过程，它是没有捷径可行的。父母要耐心地观察，并促进这个过程的发展，哪怕短时间内可有看不到孩子在语言上的丝毫进步，也不要气馁。
实际上，小儿语言的进展在开口说话之前是悄然进行的。如果此时父母灰心丧气，放弃教孩子说话，那么失败则是难免的。所以，我们建议父母要用游戏开发小儿的语言能力，预防语言发展缓慢。为了使这种寓教于乐的教学更有效，父母要记住下述几个方面的策略：
一、尽量使小儿感到快乐和有趣
教语言不是枯燥的模仿。
那种父母说，孩子学的单调模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿是讲不出来的，如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”，只会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。
正是因为这个道理，父母先要发现孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰淇淋、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要有语言、用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。
还要注意的是，父母一是要根据小儿的年龄特点安排游戏时间的长短；二是要不断变换游戏内容，以此吸引孩子的注意。
二、控制教学情境
如果父母要教孩子学习新的语言，首先要学会控制孩子学习的情境，使小儿能够配合，注意力集中并感兴趣。
其实，年幼儿童在学习时的分心是很常见的，关键是如何把握住孩子，切忌硬逼或训斥。比如，当孩子在学习中不合用或表现不好时，父母可以不予理睬，最好的办法是什么也不说，自己只管继续游戏；如果孩子此时把玩具乱扔在周围，父母可以取走他手中的玩具，离开房间几分钟后再继续；如果小儿仍然调皮捣蛋，父母就收拾好全部玩具，结束游戏。
这样，孩子会很快懂得自己做错了，不等玩具收拾好，就会回到父母身边再安静下来。
三、教语言的同时，父母要注意自己的语言
父母在教孩子学语言时，一则自己不要自顾自地说，因为这会使孩子只听而无机会说；二则不要提问题太多，因为孩子在诸如“这是什么”一类的问句中，并不能学到什么语言，反而增 们的紧张；三则不要使用复杂的语言教孩子，而要使用短句，并且突出所教的单词，把它放在每句的句子中；四则是不要只说不演示。
在教孩子说话时，父母要充分调动视、听、嗅、触等各种感觉器官。还要辅以相应有尽有动作，使孩子懂得说话的意思。
四、每天定时教小儿
父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏，在游戏中教孩子说话。
所定的时间可因人而异。开始的时候，时间可以定得短一些，大约2-3分钟，然后逐步延长，形成常规。
五、选择最佳的学习时机
父母应当安排孩子在最佳的学习时机进行语言教学。所谓最佳的学习时机，就是孩子精力最充沛、注意力较集中的时候，这样，效果就会好一些，孩子学的东西也会更多一些。
如果在孩子疲乏困倦的时候教语言，往往事倍功半。
六、重点突出，反复练习
父母在一段时间内只教小儿学习一个特定的词语，并且让孩子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。
七、小步骤前进
学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使孩子在学习中容易获得成功。
如果步骤与步骤之间跨度较大，孩子就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。例如，当小儿只会少数称呼时，父母就着重于叠词或单词的教学；当小儿不会发“K”音时，父母可以训练孩子的口舌运动，先发“a”或“e”的音，逐渐过渡到“K”音等等。
八、不要轻易打退堂鼓
即使在一段时间内，父母尚未看到明显的效果，也不要急躁。因为孩子的开口，是需要“千呼万唤”的。
九、记录进展情况，看到小儿的进步
在孩子末开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性。
为了避免这一点，建议父母经常记录孩子的行为表现。对于能说话的孩子，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……由此，父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。
四,如何教小儿说话
来源:519健康饮食
与身高和体重不同，说话能力如果不培养就不能得到发展。在养育婴儿的过程中，如果不和婴儿说话，婴儿长多大也是不会说话的。
也有在沉默中养育婴儿的，这时婴儿的耳朵就会得不到锻炼。周围的人们不管怎样说话，对听不见的婴儿来说，就如同电视的声音消失了一样。耳朵能否听得见，这是语言发展的第一步。
语言是交流人类感情的工具。
母亲对婴儿说“不能拿刀子”，这是怕婴儿出危险；母亲说“来，洗澡吧”，这是为了让婴儿干净；母亲说“穿衣服吧”，是为了使婴儿保暖等等，都是母亲对婴儿的爱的表现，这些话会使婴儿逐渐理解语言。
与自己所热爱的人有着共同的想法并想采取同样的行动时，就需要语言。
通过电视让婴儿学话是达不到目的的。因为人与人之间的感情联系是不能用电视取代的。而且，电视的声音会作为一种杂音而影响母亲的声音。为了教婴儿学话，最好不要开电视。
如果只是热衷于做衣服和烹调而舍不得花时间同婴儿讲话，婴儿就学不会语言。
在同婴儿说话时，一定要在婴儿的正对面，使其能看清母亲的口形。母亲的发音要准确，吐词要清楚。实际上，婴儿总是在观察母亲的口形。
婴儿在说话之前首先是理解语言的意思。以问婴儿哪个是苹果为例，能指出画册上的苹果的婴儿，自己却不会说苹果这个词。
等到能说苹果这个词了，是由于模仿父母的声音所致。若认为随着时间的发展，婴儿自然能会学会说话，而不有意识地教，则到什么时候婴儿也不会说话。当婴儿不能表达自己的思想时，往往会发怒或者哭闹。
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