带有比喻修辞手法的对联（不是春联）急需
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 (明·解缙) 井底孤蛙，小天小地，自高自大； 厕中怪石，不中不正，又臭又硬。 心似平原驰马，易纵难收； 学如逆水行舟，不进则退。 新月如弓残月如弓上弦弓下弦弓； 朝霞似锦晚霞似锦东川锦西川锦。 天作棋盘星作子，日月争光 (朱元璋) 雷为战鼓电为旗，风云际会 (刘伯温) 海纳百川有容则大 壁立千仞无欲则刚 林则徐 在修辞学中，一个很重要的方法就是比喻，无论诗词曲赋、散文韵文，这一方法可说无处不在。 比喻，就是平常说的“打比方”，其基本的含义就是用大家所熟悉、具体的事物或现象，概括而形象地说明另一较为复杂、抽...全部
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 (明·解缙) 井底孤蛙，小天小地，自高自大； 厕中怪石，不中不正，又臭又硬。 心似平原驰马，易纵难收； 学如逆水行舟，不进则退。 新月如弓残月如弓上弦弓下弦弓； 朝霞似锦晚霞似锦东川锦西川锦。
天作棋盘星作子，日月争光 (朱元璋) 雷为战鼓电为旗，风云际会 (刘伯温) 海纳百川有容则大 壁立千仞无欲则刚 林则徐 在修辞学中，一个很重要的方法就是比喻，无论诗词曲赋、散文韵文，这一方法可说无处不在。
比喻，就是平常说的“打比方”，其基本的含义就是用大家所熟悉、具体的事物或现象，概括而形象地说明另一较为复杂、抽象的事物和现象，使之更具体、更形象、更生动。它一般包括三个部分：本体（被比的事物）、喻体（作比的事物）、比喻词（如、像、似、是……。
在楹联创作中，这一修辞方法也被广泛地应用，可分为明喻、隐喻、借喻三种形式。 1。明喻 这种形式多带有比喻词，以“如”、“像”、“似”、“若”等连接本体和喻体。请看下联： 学如逆水行舟，不进则退； 心似平原走马，易放难收。
该联以“逆水行舟”、“平原走马”两件具体的事件，来比喻“学”和“心”这两件难以捉摸的事物，使学习之艰难与心之易放纵变抽像为具体、模糊为清晰，比喻贴切，富于哲理。再看下联： 浮沉宦海为鸥鸟； 生死书丛似蠹鱼。
此联为纪晓岚所撰，上联写他的从政经历，下联写他的治学生涯。我们透过“鸥鸟”、“蠹鱼”之形象生动的比喻，不是对其从政之坎坷起伏、治学之严谨刻苦有了更清楚的了解吗？再如常用的寿联： 福如东海长流水； 寿比南山不老松。
2。隐喻 又称暗喻，即省去比喻词，隐去了比喻的形迹。明喻的形式是“甲如同乙”，隐喻的形式是“甲就是乙”。明喻的形式是相类的关系，隐喻的形式却是相合的关系。如： 谷乃园之宝； 民以食为天。
“谷”、“民”均是本体，“宝”、“天”是喻体。通过系词“乃”、“以”二字，把本体和喻体组成相合的关系。如果说上联中的“乃”、“以”仍有比喻词的意义的话，下联则不用任何带有比喻意义的词汇： 铜盆冻冰金镶玉； 荷叶洒雨翠迭珠。
这是一副趣联，意思是“铜盆中冻冰就好像金镶玉，荷叶上洒雨就如同翠迭珠”，联中省略了比喻词。 3。借喻 在明喻、隐喻中，本体和喻体是同时存在的，而借喻是把比喻的事体借来，当作被比喻事物来说，而被比喻的事物在联中则不出现。
借喻的喻体不能取代本体，只是相似而已。 如现代学者辜鸿铭引用苏轼《赠刘景文》诗句成联： 荷尽已无擎雨盖； 菊残犹有傲霜枝。 据说此联是辜为讽刺北洋军阀张勋而作。张的亲信部队号称“辫子军”，张勋被戏称“辫帅”。
联中的“擎雨盖”暗喻清朝官员的帽子，“傲霜枝”喻清代人头上的辫子。这副对联在于讽刺张勋已到了“荷尽”、“菊残”的地步。 除此之外，比喻还有些变化形式，如博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻 三鸟害人鸦鸮鸨；一群卖国鹿獐螬。
上联的“鸦”即乌鸦，“鸮”即猫头鹰，“鸨”是一种坏鸟。这三种鸟，都曾被人们看成是不祥之鸟。下联的“獐”也是一种鹿，“螬”是一种吃庄稼的害虫。下联的“鹿獐螬”三字又分别谐“陆”“章”“曹”。显然，这副对联主要用比喻的手法，在骂卖国贼陆宗舆、章宗祥、曹汝霖都是兽类，不是人！ 还有用博喻的。
这是用几个喻体从不同角度反复说明一个本体。王力先生所题桂林小广寒楼联，堪称这方面的代表作：“甲天下名不虚传：奇似黄山，幽如青岛，雅同赤壁，佳拟紫金，高若鹫峰，穆方牯岭，妙逾雁荡，古比虎丘，激动着倜傥豪情，志奋鲲鹏，思存霄汉，目空培塿，胸涤尘埃，心旷神怡消块垒；冠寰球人皆向往：振衣独秀，探隐七星，寄傲伏波，放歌叠彩，泛舟象鼻，品茗月牙，赏雨花桥，赋诗芦笛，引起了连翩遐想，农甘陇亩，士乐缥缃，工展鸿图，商操胜算，河清海晏庆升平。
”上联连用八个喻词，充分表现了桂林之“奇、幽、雅、佳、高、穆、妙、古”等风景特色。收起
