“生命的意味是什么？是——勇气！”这句话采用了什么修辞手法？
采用了设问的修辞手法“生命的意味是什么？先提出问题然后自问自答 是——勇气！设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 常见用法1。可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。2。有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。3。在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。 折叠答题规范一。通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起...全部
采用了设问的修辞手法“生命的意味是什么？先提出问题然后自问自答 是——勇气！设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
常见用法1。可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。2。有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。3。在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。
折叠答题规范一。通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起听者的深思二。引出下文注意事项 一。设问是自问自答。要求问句和答句要贴切，不能答非所问。二。设问句应用在描写、议论、抒情的前面,以提醒读者，引起下文。
三。设问句，要用在节骨眼上，不需要强调时，就不要问。一问一答 即提出一个设问句，紧跟着写一个答句。此种设问，能迅速集中读者注意力和吸引读者。几问一答 即先集中提出一连串设问句。然后，集中加以回答。
此种设问，能增强论辩力量，引人深思。折叠连续问答 即连续地使用一问一答式。此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。实际应用 作用分析①什么是路?就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。
(鲁迅《生命的路》)②谁是最可爱的人呢?我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。(魏巍《谁是最可爱的人》)③啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔?是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明?是一个青年人。
(峻青《乡音》)④蒋介石总是要强迫人民接受战争，他左手拿着刀，右手也拿着刀。我们就按照他的办法，也拿起刀来。这是经过调查研究以后才找到的办法。这个调查研究很重要。看到人家手里拿着东西了，我们就要调查一下。
他手里拿的是什么?是刀。刀有什么用处?可以杀人。他要拿刀杀谁?要杀人民。……(毛泽东《抗日胜利后的时局和我们的方针》)⑤日本日立公司电机厂，五千五百人，年产一千二百万千瓦;咱们厂，八千九百人，年产一百二十万千瓦。
这说明什么?要求我们干什么?(蒋子龙《乔厂长上任记》)⑥老岩不是要在南方过年么?为什么提前回来了?一推门，我就看到了一个奇迹:一把褐色的样式古朴的陶土瓦壶，在蜂窝炉上咝咝地冒着水汽。(叶文玲《心香》)⑦她像一只轻捷的小鸟一样飞走了。
她刚一走，我就后悔了。晚上，校门口---这不明明是约会吗?万一让人看见了还讲得清楚?她怎么敢?到底有什么事呢?对了，一定是想把那张照片要回去，可是照片还在吕宏手里哩!(张抗抗《夏》)上面例①和例②是一问一答;例③是二问一答;例④是连接三个一问一答;例⑤和例⑥是二问不答;例⑦是四问不答。
前面四个例句中，先故意设问，然后再自己回答，是为了提醒读者的注意，引起读者深入思考;后面三个例句中，问而不答，目的是让读者去联想，去回味。设问的基本特点是"无疑而问"，在运用时首先要求我们对问题清晰明确的认识，心中有数，然后才能做到善问善答;还要立足全局，当问则问，不当问则止，这样才能使行文不呆板、有波澜。
与反问的异同 不同点形式上:设问是先问再回答;反问是只问不答，但问题的答案却在句子之中。作用上:设问主要是为了引起读者的注意，激发读者的兴趣;反问主要是为加强语气，明确表达某种观点和思想感情。
句意上:设问不表示肯定什么或否定什么，只是一问一答的形式;反问则明确表示肯定和否定的内容，语气通常更为强烈。相同点设问和反问都是用问句的形式表达的，都是没有疑问。收起
