为什么会有老师体罚学生的情况出现？

体罚学生都是负责任的老师！这是大前提，不然为什么体罚学生！当今无视老师的良苦用心，屡屡老师遭迫害，丢职。当然得有度。连主管领导都不支持老师的难处，所以现在啥度也不行！转变观念吧，孩子想玩就教他玩，教他喜欢做的事，家长高兴就没人整老师了，保住饭碗要紧！！那些当初的豪言壮雨，忘一边吧，什么为了下一代的未来，有人支持老师吗！

因为有两种老师存在，所以体罚一直存在。一种是性格暴躁或者心理极不健康的；另一种是错把学生当成自家孩子的。有这两种老师存在，体罚就不可能消失。

    这是个老生常谈的话题，首先，要说的是体罚学生的这种方式是不正确的，也是明令禁止出现的，是作为教师不能触碰的红线。那为什么会出现这种情况呢？我认为是教师处理问题的方式过于单一，还是停留在老一辈的棍棒教育的模式之下，认为“不打不成器”，这种方式的确起到了一些效果，但是对学生的伤害太大，严重的会给孩子留下对学习、对教师厌恶的阴影。
    但是必要的惩戒教育还是要有的。在许多教师看来，真正好的“惩戒教育”几乎与体罚无关，而是一门学问，需要“攻心”为主，讲究惩戒的技巧。一、晓之以理，动之以情教育是以人为本，不能忽视这个本质要求，在进行惩戒教育的同时，不能忽视“育人”，对学生进行思想教育的同时，让学生自己意识到错误，引发学生的羞愧感，激发学生内心动机，形成良好的道德行为。
    二、处之有度，合理合法我们要针对学生的失当行为性质的严重程度和持续时间，决定是否采用惩戒教育，如果学生的行为是无心之举，偶尔为之，大可不必采用惩戒教育，改为更温和的教育方法与手段即可达到教育目的，切莫因教师过于严厉，而引发惩戒教育的行为。
  如若采用惩戒教育，采用何种程度的惩戒教育，这个“度”一定得拿捏好。  总之，过“度”的惩戒教育是不被允许的，学生本身就是从一个未成熟走向成熟的生命体，切莫因惩戒教育让他们承担这成长代价。
  

    我作为一名教师，是反对体罚学生的。随着人们法律意识的增强，学校体罚学生现象越来越少了，但是，极个别的教师体罚学生的现象也还是有的。教师体罚学生的原因大致有三种情况:1、教师责任心太强，恨铁不成钢。
  一个有责任心的教师希望学生个个优秀，但总有个别学生不听教诲，达不到教师要的预期效果，教师屡次失望学生又不进步时，教师情急之下难免恨铁不成钢，给予惩罚。  教师的这种体罚是基于对学生的严格要求，也多被学生和家长理解。
  2、教师性格或素质问题。教师队伍中难免有极个别性格暴躁之人，当遇到学生不听话时，可能不假思索而出现过激行为。也有教师因为其它不顺心事带着情绪上课，调节不好心态，也容易出现过激行为。3、教师被逼无奈。
  
  有个别的学生因为违犯纪律且屡教不改，弄的老师无法上课，甚至辱骂老师等，这种极端行为往往让老师生气，也容易让老师不理智。  不管是哪种情况，都提醒老师面对学生要保持清醒头脑，莫冲动，真的伤害到了学生，那就是好心办了坏事，但愿体罚不要发生！希望大家评论交注，关注！。

    关于对学生的体罚问题，作为教育工作者必须认真思考对待。为什么很多教师或多或少地使用体罚手段？原因大致有几点：|教师在教育过程中产生急躁情绪，缺乏耐心，有点不打不成才的教育理念。
  2教师教育语言枯燥，缺乏情感，造成教育手段简单粗暴。3家庭教育缺失，很多家长没有时间或没有好的办法教育孩子，放任不管，使孩子任性无礼，没有家教，促使教师使用严厉手段治理学生。  总之，教师使用体罚手段，动机肯定是想转变学生。
  出发点是好的，但效果并不理想。特别是体罚的度很难把握，有轻有重，有时要造成家校纠纷，对教师的成长带来严重影响，甚至走法律途经才解决。奉劝教师要考虑体罚造成的后果。请把手高高举起，轻轻放下，手下留情。
  转化学生有个漫长的过程，耐心，你耐心。  不但对学生负责，还要对自己负责。