雏鹰争章作文200字怎样写
《推荐他人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人,或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推荐文章,可以采访有关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做到有详有略。 二、教学要求： １、学习通过具体的事例,表现人物的主要特点,能按要求写一篇推荐文章。 ２、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,提高选材的能力。 ３、在学习过程中,努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。 三、教学重难点： １、学习用具体的事例表现人物的主要特点。 ２、学习用多种方式搜集资料,并提高选材能力。 四、教学时间：两课时 五、教学过程： ...全部
《推荐他人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人,或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推荐文章,可以采访有关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做到有详有略。 二、教学要求： １、学习通过具体的事例,表现人物的主要特点,能按要求写一篇推荐文章。
２、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,提高选材的能力。 ３、在学习过程中,努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。 三、教学重难点： １、学习用具体的事例表现人物的主要特点。
２、学习用多种方式搜集资料,并提高选材能力。 四、教学时间：两课时 五、教学过程： （一）、联系“雏鹰争章”,习作要求： １、同学们,大队部一直在开展“雏鹰争章”活动,你们参加了吗?出示挂图。
２、在“争章”过程中,出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗? ３、只要这个同学在一个方面突出,你都可推荐。 你们可以自己推荐,也可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。
（二）、组织交流,丰富习作素材： １、小组内互相交流、讨论,要求确定被推荐的人是谁,说出推荐的理由,关键是举具体的事例。 ２、班级进行交流,教师适当指导。 ３、推选代表上台发言,其他同学可以补充。
师生共同评议,选用事例是否具体。 ４、小结：在说推荐理由时,选取具体的事例,如果事例太多,要做到有详有略。 ５、有的同学很苦恼,说的事例总觉得不典型,不具体,老师教你们一个方法：下课后,你可以去采访老师或被推荐的同学,来获取最详细的资料。
６、当然,可以一个人,也可以以争章的每个方面各推荐一个人。 ７、可抽出五分钟时间,让学生自己互相采访。 （三）、拓展思路,指导书面表达： １、好,通过刚才的采访,相信大家的收获一定会很多。 ２、可以采用总分方式来推荐某个同学。
（四）、学生撰写草稿。一、继续完成习作草稿。 二、交流、评议习作。 １、可选一篇写得比较差的文章,师生就“是否用具体事例把人物优点写具体”方面进行评议。 ２、修改习作草稿。 ３、选一篇写得好的文章,师生来共同赏析。
（事例具体,详略得当） ４、再次进行修改。 三、展示学生习作。 四、板书设计： 概括介绍（总） 习作二 推荐他人 具体的事例。收起
