如何教7岁的小孩减法题？
幼儿时期是具体形象思维为主的时期，孩子算数学数手指是常事，如果孩子的具体思维还没有过渡到抽象思维，你让孩子算加减法，不让他们数实物时，会看到他们凝目不动，或稍稍点头的动作，其实他们是在依靠点数视线内的实物或脑中以前见过实物的印象来计算。 不要担心，这是发展的正常时期。幼儿的数学思维发展过程是从实物操作——实物图象——圆点等表示图案——数字这样一样从具体到抽象的发展过程。数学教学包括数、量、形、空、时几大方面，不仅仅是加减法这一方面的学习，如果把数学只当成加减法来教就太枯燥了。 孩子在学习数学时的游戏性也很重要。比如我们的老师常和孩子玩这样简单、方便又有趣的数学游戏：老师随手抓出一把彩色...全部
幼儿时期是具体形象思维为主的时期，孩子算数学数手指是常事，如果孩子的具体思维还没有过渡到抽象思维，你让孩子算加减法，不让他们数实物时，会看到他们凝目不动，或稍稍点头的动作，其实他们是在依靠点数视线内的实物或脑中以前见过实物的印象来计算。
不要担心，这是发展的正常时期。幼儿的数学思维发展过程是从实物操作——实物图象——圆点等表示图案——数字这样一样从具体到抽象的发展过程。数学教学包括数、量、形、空、时几大方面，不仅仅是加减法这一方面的学习，如果把数学只当成加减法来教就太枯燥了。
孩子在学习数学时的游戏性也很重要。比如我们的老师常和孩子玩这样简单、方便又有趣的数学游戏：老师随手抓出一把彩色小积木，首先让孩子按颜色分分类，然后让孩子点数一下各种颜色的各有几个，并让孩子记住，接下来，老师就会一边说变变变，一边用手捂住几个小积木，请幼儿通过观察剩下的积木来判断少了几个什么颜色的积木，孩子说出答案后教师松开手检验答案。
这个游戏对孩子训练就不是单一的数的问题，含有分类、计数、加减方面的问题，是一种综合能力的培养，孩子的观察力、积极思考能力都从中得到发展，这才是最主要的。如果孩子的综合数学能力提高了，加减法计算就不难了。
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