如何判断十个月大的婴儿智力是否正？
一、宝宝10个月 体格发育：流涎和做怪脸的次数减少。体重每周大约增加60- 90克。身高每月平均增加1。5厘米。 感觉和运动发育：能够从坐位变成俯卧位，从俯卧位变成坐位。 身体及手、手臂、手指、下肢、脚的活动变得协调，如放在围栏里， 能自己拉着栏杆站起，到身体完全直立， 并脚能一直牢靠地站在床面上。 坐位时身体不失去平衡， 能够左右摇摆和转身，扶家具站立得稳。会用拇指及食指戳、刺探、 拉扯东西。将小物品放在桌上，如小糖丸等， 拇指和食指的指端能够对捏，动作协调、迅速， 并熟练地捏起小物品。 开始将手中握住的东西放掉。 当着宝宝的面把积木扣在杯子下时，把手对着宝宝， 能够主动拿开杯子盖，...全部
一、宝宝10个月 体格发育：流涎和做怪脸的次数减少。体重每周大约增加60- 90克。身高每月平均增加1。5厘米。 感觉和运动发育：能够从坐位变成俯卧位，从俯卧位变成坐位。 身体及手、手臂、手指、下肢、脚的活动变得协调，如放在围栏里， 能自己拉着栏杆站起，到身体完全直立， 并脚能一直牢靠地站在床面上。
坐位时身体不失去平衡， 能够左右摇摆和转身，扶家具站立得稳。会用拇指及食指戳、刺探、 拉扯东西。将小物品放在桌上，如小糖丸等， 拇指和食指的指端能够对捏，动作协调、迅速， 并熟练地捏起小物品。
开始将手中握住的东西放掉。 当着宝宝的面把积木扣在杯子下时，把手对着宝宝， 能够主动拿开杯子盖，取出积木。能够爬上扶梯阶。 语言和适应行为：能够有目的地发出“妈妈”、“爸爸”的声音， 在鼓励下会模仿大人发一、二字音，如“拿、走”等。
能较熟练地自己吃小甜饼。对嘴的兴趣减少，对手指、 脚趾的兴趣增加。 会用食指涂写。吃奶或喝水时能自己捧住奶瓶。能比较两个物品， 并能区分物品的细小部分。穿衣时能伸手，穿袜、穿鞋时能伸脚。 个人—社会发育：拉住妈妈的衣服以引起注意。
懂得常见的物或人的名称，并会表示，如问“灯在哪里”时， 宝宝能够听懂并指出灯。喊宝宝的名字时会转头。会模仿手势， 并面部有表情发出声音。伸出手把玩具交给别人时不肯松手。 能够单独玩上1个多小时。
见到陌生人仍然害羞。会轻轻拍或摇动玩具娃娃。 除了睡觉外不喜欢躺下来。喜欢反复玩“挥手再见”、“拍手欢迎” 或“躲猫猫”的游戏 第十个月的婴儿认识常见的人和物，能够独自站立片刻， 能迅速爬行，大人牵着手，喜欢被表扬，主动地用动作表示语言， 主动亲近小朋友。
这个月的婴儿开始学习走路， 挑选会发出声音的拖拉工具较好。 发育指标: 认识常见的人和物，能够独自站立片刻，能迅速爬行，大人牵着手， 喜欢被表扬，主动地用动作表示语言，主动亲近小朋友。 养能要点: 即使母乳充足，每天也要给宝宝吃两顿辅食，白天吃鲜牛奶。
宝宝能吃各种饼干、年糕片、蛋糕、薄饼等。 品尝点心也是宝宝的生活乐趣之一，但给宝宝吃点心最好要定时。 自己坐盆大小便，自己去拿玩具等。提供适宜的玩具。 这个月的婴儿开始学习走路，挑选会发出声音的拖拉工具较好。
创造良好语言环境，在照顾婴儿生活、玩游戏时都要拌随语言。 多为宝宝唱儿歌、童谣。 训练宝宝走路，让宝宝多爬。除刮风、下雨外，尽量多到户外活动。 训练方法一： 鼓励宝宝多说话。宝宝这时候说话虽然还不清楚， 说的也只是些简单的单词或短语， 但他会有强烈的想要用语言沟通的欲望。
妈妈要注意观察孩子想要说什么，如果说不清楚，要及时予以更正。 有条件的父母在这个时期教孩子学习第二语言，如英语等， 是极好的时机。 特别提示： 不要给超重婴儿吃过多的点心，也不适宜吃营养丰富的香蕉。
训练方法二： 和孩子一起看书。到了这一时期， 可以给宝宝看一些简单而色彩鲜艳的图书，或可以帮助认知的图片。 妈妈可以指着图反复告诉孩子画中物体或动植物的名称。 当孩子自己能翻看时，可以让他自己去翻书。
宝宝会学着*** 样子，指着画念到图中形象的名称。妈妈要即时予以鼓励， 说的不准确的，要即时加以纠正。 特别建议： 把宝宝放在学步车里时，也要有大人在旁边。 第10个月 二、认识你的宝宝 第10个月，是宝宝生命的一个转折点，他在生理、 心理和智力上都会发生很大的变化。
现在， 他将从一个完全依赖他人的小婴儿，逐渐向幼儿阶段发展。 现在，正是宝宝蹒跚学步的时候。他非常好动，在房间里四处游晃、 玩耍；手的动作更加灵活了，运动能力也在不断地增强， 除了喜好模仿外，还特别希望和人交流、玩耍。
处于这个阶段的宝宝比其他任何时候， 都更加需要父母的关爱和鼓励，尤其需要父母有足够的耐心和细致。 宝宝会记事了。当你播放一首他听过的歌曲，会触发他的记忆力， 虽然不会用言语表达，但他脸上兴奋的表情和微笑已说明一切。
你所看到的宝宝—— ●身体和手、脚的活动变得协调，放在围栏里， 能自己拉着栏杆站起来； ●可扶着家具行走； ●穿衣、穿袜、穿鞋时会配合伸手、伸脚； ●有目的地发出“妈妈”、“爸爸”的声音； ●能比较两个物品，并能区分物品的细小部分； ●会模仿大人的手势； ●知道常见的人或物的名称，能听懂简单的话语，并指出实物。
给你的贴心叮嘱—— 这个阶段该让宝宝学习自己吃东西了。你可将食物切成小块， 把它们放到宝宝的盘中，让他自己学着将食物送到嘴中。 你应先演示一遍使用勺子的过程给宝宝看，然后让宝宝尝试。 但要随时注意宝宝嘴里食物的量，以免发生吞咽困难。
你应该知道的 ——感官发展和潜能开发 语言与交流 宝宝已经能理解一些常用词语，并会用动作表示词义。 喜欢和成人交往，并常常模仿成人的举动。 你该做的—— ●宝宝学大人的样念念有词时，要即时予以鼓励； 宝宝说得不准确时， 大人可在一旁缓慢而清晰地把准确的语词说上几遍， 但不必纠正他的发音； ●这时候宝宝说话虽然还含糊不清，但他有强烈的沟通欲望， 大人要注意观察，及时予以应对。
认知 这阶段的宝宝喜欢摆弄物品，对感兴趣的事物会长时间地观察， 知道常见物品的名称并会指认。 你该做的—— ●和孩子一起看书，鼓励宝宝自己翻书页； 可以给宝宝看一些简单而色彩鲜艳的图书； 也可以给他一些简单的认知图片， 反复指认画中的物体或动植物的名称。
运动 在家里，宝宝已经能自由地爬到自己想去的任何地方， 如果有家具扶持他还能扶着行走几步。 他的拇指和食指的协调性已经发育得很好了， 能按指令将东西拿进拿出。收起
