光电现象到底是怎磨会事？说的详细
光电原理
光电原理 了解了物质、了解了物质的核外电子是在各自的轨道上绕着原子核按一定的速率有规律地运转，且在运转轨道的垂直面上伴生着电磁波。电子运转的速率就形成了这电磁波的频率，内层电子速率较高，外层电子速率较低，外层电子的运转速率，就是不同的金属所具有的的极限频率。
明确了物质结构，我们再回过头去看光电效应，前述经典理论的所有困惑都迎刃而解了，我们就可以心平气和地用经典的理论、用经典的思维去讨论和认识光电效应，用逻辑和理性来解释光电实验的所有特性。
光电效应的发生是光波与物质核外电子相互作用的结果。
1、频率特性：
因为金属内不存在自由电子，光电效应中的电子流...全部
光电原理
光电原理 了解了物质、了解了物质的核外电子是在各自的轨道上绕着原子核按一定的速率有规律地运转，且在运转轨道的垂直面上伴生着电磁波。电子运转的速率就形成了这电磁波的频率，内层电子速率较高，外层电子速率较低，外层电子的运转速率，就是不同的金属所具有的的极限频率。
明确了物质结构，我们再回过头去看光电效应，前述经典理论的所有困惑都迎刃而解了，我们就可以心平气和地用经典的理论、用经典的思维去讨论和认识光电效应，用逻辑和理性来解释光电实验的所有特性。
光电效应的发生是光波与物质核外电子相互作用的结果。
1、频率特性：
因为金属内不存在自由电子，光电效应中的电子流不是"碰"出来的，而是共振"振"出来的。一定频率的光照在该物体上，照射光（电磁波）的频率与物体外电子运转所形成的电磁波的频率互相吻合，形成了共振，共振之下电子溢出，在电压的作用下换位移动形成电流，于是就形成了光电效应 （图一）。
入射光的频率高，激发的是速率较高的内层电子，所以光电子的初动能较大。
2、甚高频率：
当入射光的频率更高，超过了内层电子运转伴生的电磁波频率，二者不能发生共振，故而把光的频率加至甚高频，光电效应将减弱直至停止。
所以，不存在溢出功。
3、、光强特性：
共振的发生与光强（振幅）无关，只跟入射光的频率相关，所以低于极限频率，再强的光也不能产生光电效应。效应中溢出电子的动能，源于核外电子共振前绕核运转时的动能，也与光强无关，所以再强的光也不能增大电子的动能。
在一定的光强下，只有部分原子受到光波的激发，外电压增加，光电流逐渐增大，达到饱和。入射光强，激发的电子较多，饱和电流较大。
4、方向特性：
因为光电效应发生的原因不是碰撞，所以就不存在被撞后的运动方向问题。
光电效应的发生是源于共振，共振出的电子向内运动阻力较大，所以只在阻力较小的受光面跳跃。在电场作用下形成电流。
表面电子跃出后，表面原子就向内部原子外围挪用电子，于是就造成了金属内层缺少电子。
使验电器带正电；如果把验电器置于受光表面则会带负电。
5、瞬时响应：
因为光电效应发生的原因是共振，只要超过极限频率的光，即使很微弱，一经照射，光电效应立即发生。不需要能量积聚的过程，所以光电效应具有瞬时性。
就像大声喊叫引发雪崩一样，二者的能量是不需成比例的，也不需要能量聚积。
6、遏止电压：
光电效应发生后，把外电压减小到零，然而光电流继续流动不止。这是因为在光波共振作用下，受光面电子继续跃出，表面原子继续向内部原子外围挪用电子，形成电流，只有外加一定的反向电压，光电流才能停止。
于是就有了这遏止电压。
7、非金属的光电现象：
光电效应不是靠"光粒子"撞出"自由电子"的，所以光电效应在非金属物体中也能发生。许多没有"自由电子"的半导体物质在一定的频率的光的照射下，其导电能力大增，例如硅半导体。
人们把硅产生的光电功能叫作光电现象，或叫作内光电效应，用另一种理论来解释，其实大自然不会把事情弄得那么复杂，光电效应和光电现象的原理是一样的，都是光波对运转的核外电子所形成的共振。
在光电现象中，原子一定频率的光波对运转中的硅原子的外层电子形成共振，共振之下电子的运动发生紊乱，造成了电子运转的拥挤和等待，在等待之时形成了电子空位，外来电子在空位间穿行，使硅的导电能力大增。
大家都知道我国古代有一器皿叫鱼洗（也有叫龙洗）。用湿手摩擦其两个上柄时，盆体振动，盆中水受激振动，从水面跳出近 20 厘米高的小水珠。这些小水珠不是用什么东西碰出来的，也不是靠什么粒子打出来的，而是由于用手摩擦后盆的振动频率与水的振动频率一致，形成了驻波振出来的。
鱼洗现象中跳出水珠的高度并不是与力气大、频率快成正比，也存在着频率特性、振幅特性、瞬时特性。光电现象情同此理，也是振出来的：入射光的频率与物质内电子的运转频率一致，在物质内形成驻波，使运转的电子共振，脱离了原轨道，在电压的作用下定向移动形成电流。
在有条件的实验室可以做以下实验：在测试某种材料的截止频率时，改变材料的温度、压力，即加快或降低材料的电子速率，这样将能使截止频率有所改变。笔者推测：温度、压力增加，材料的核外电子速率增加，这时其光电效应的截止频率将有所增加。
在高中物理教科书中，把在微弱光线作用下，照片暴光所形成的局部斑点作为光的粒子性的证据，这是一种误导。在胶片感光反应中，入射光电磁波的某些频率与胶片表面光敏物质的核外电子的电磁波频率一致，形成共振，使一些光敏物质发生反应、重新组合，形成新物质，于是，在胶片上形成亮点。
胶片上的感光材料也是物质，也有材质均匀、反应快慢、相互影响的事实。在微弱的光线作用下，光敏反应要么在某一局部（点）完成，要么就引不起反应，因而所形成效果是一些分散的小亮点。把局部分散的反应看成光波粒子性的证据是很幼稚的。
这样，在认识了物质、认识了物质核外电子的运转之后，所进行的光电效应的研讨，思维方式是经典的、前后逻辑是一致的、论证过程是理性的，所有的事实、过程与论证全面的相符不悖，没有任何牵强、造作，更没有幽灵。
显然比那种"既是又不是"更具理性、更接近事实的本来面目，并能综合解释光电现象，涵盖一个广泛的领域。
结论：光是电磁波，光波没有二相性。
核外电子是在有规律地运转，电子运转时伴生着电磁波。
光电效应、光电现象是因光波与电子运转时伴生的电磁波发生共振所致。
参考书目：
1、高中物理教材 《物理》第二册 1994年12月版
2、《大学物理教程》 第三册 第二版 吴锡珑 主编錫
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