宝宝四周岁不会写数字2？怎么办啊？宝
认数字不要急,他原先没认过要一个个来,会越来越快的(这是视觉到脑构造的一个缓慢变化过程)。 比如这两天专门集中认一个"数字宝宝",数字么,其实和汉字是一样的,就是认他的长相,他视觉记忆这么强,不用费多大力的(对他小菜一碟)。 这都是从慢到快的过程,不必过于急迫。会引起反感,那就不好办了,一着急,脑细胞暂时堵塞想记也是记不住了。 而且记数字跟他的数学能力那是扯不上多少关系滴~~ 孩子的数学能力可以从拼图积木乃至自发性的游戏还有生活渗透中一步一步培养起来。 什么玩具多少钱,他自己多高,吃了几碗饭,走了多少楼梯买了多少水果,还有量数字(用工具量和自己的身体量)。。。数不胜数,手口一致地数数...全部
认数字不要急,他原先没认过要一个个来,会越来越快的(这是视觉到脑构造的一个缓慢变化过程)。 比如这两天专门集中认一个"数字宝宝",数字么,其实和汉字是一样的,就是认他的长相,他视觉记忆这么强,不用费多大力的(对他小菜一碟)。
这都是从慢到快的过程,不必过于急迫。会引起反感,那就不好办了,一着急,脑细胞暂时堵塞想记也是记不住了。 而且记数字跟他的数学能力那是扯不上多少关系滴~~ 孩子的数学能力可以从拼图积木乃至自发性的游戏还有生活渗透中一步一步培养起来。
什么玩具多少钱,他自己多高,吃了几碗饭,走了多少楼梯买了多少水果,还有量数字(用工具量和自己的身体量)。。。数不胜数,手口一致地数数,把形象和数字联系起来,形成具体的数学概念等等。这都是数学,学数学机会无处不在,但绝不仅在于认数字。
现阶段:数一切可以数的东西,先用听力学(口头"背"数或叫"唱"数,这不叫数数,口头说的就是数字的音而已与听觉记忆有关与数字概念无关),先听得多了,再手口一致的数,数得多了,具体的数量和数字形象才能对上号。
这是必须打下的基础。 孩子五岁时才是一个真正的数学家,他能无师自通的知晓一些基本的数学概念和常识并加以运用到游戏和生活中。那个时候可以进行一些专门的训练,效率比较高,当然前提还是要打好基本的数学概念,这不是一朝一夕就能做好的事情,要长期练习长期渗透。
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