具体如下：1。美国的《精神疾病诊断与统计手册(第四版修订版)》（DSM- IV)针对多动症儿童的障碍特点将其分成三种类型，这也是临床最常用的分型方法。(1)以注意缺乏为主的类型:主要特点是难以集中注意力、易健忘和分神。
(2) 以多动-冲动为主的类型:主要特点是坐立不安、话过多和难以安静地活动。 (3) 两者兼有的类型：大部分多动症儿童属于此类型，其主要特点是长期的注意力缺乏，同时伴有多动性和冲动性问题。
2。康纳斯等人从神经生理特质出发将多动症儿童分成六个亚类型。 (1)额叶功能失调型:主要特征为波斯特商数、视知觉任务及配对测验得分低。(2) 注意缺陷或学习障碍型：主要表现为学业成绩低下、注意力不集中等。
(3) 动作冲动型：主要表现为视动知觉能力低下、注意力不集中、容易冲动等。(4) 高认知功能型:主要表现为智力得分较高、学业成绩优良，但是波斯特商数较低、视动协调能力比较差。
(5) 高注意功能型：主要表现为注意力较集中，但视动及画人测验较差。(6) 空间视知觉功能协调型：主要表现为空间视觉能力较差，但是不存在注意力缺陷问题。 3。台湾学者洪倆瑜(1991)以儿童的问题行为特点将多动症儿童分成五种类型。
(1) 中庸型：占40。9%，其中男女比例约为10: 1，主要特征是冲动和违规行为比较明显。(2) 适应良好型：占11。1%，主要特征是问题行为不明显，是正常儿童中比较好动的一群。(3) 注意缺陷型：占9。
3%,主要特征是不专注、懒惰、被动。 (4) 高焦虑型:主要表现为违规行为、不专注、紧张和焦虑。(5) 适应困难型:主要特征是懒惰、违规行为、不专注和被动。[收起]
