有无适合小学生家长的网站现在亲子
我觉得新东方的亲子课程不错。他们讲师的理论和观点都是非常好的,而且强调的是父母是第一任老师。
以下是他们讲坛的一部分:
您认为在学校、家长,还有社会,在孩子的幸福成长中是扮演什么样的角色?能不能给我们介绍一下
姜宏德:很高兴有机会参加新东方搞的这次家庭教育高峰论坛,从传承中华民族优秀文化这个角度来结合当前在家庭教育中出现的问题,我感觉目前表现在孩子身上好像有三个“过”:一个就是成人们都反映当今时代,独生子女的孩子们的一个弱点就是过于自我,缺少爱心和责任感;第二个过就是过于依赖,缺少自理能力和独立生存的能力;第三个就是压力过大。
而家长在孩子的教育中也存在三个“过”。一个就是家长的过...全部
我觉得新东方的亲子课程不错。他们讲师的理论和观点都是非常好的,而且强调的是父母是第一任老师。
以下是他们讲坛的一部分:
您认为在学校、家长,还有社会,在孩子的幸福成长中是扮演什么样的角色?能不能给我们介绍一下
姜宏德:很高兴有机会参加新东方搞的这次家庭教育高峰论坛,从传承中华民族优秀文化这个角度来结合当前在家庭教育中出现的问题,我感觉目前表现在孩子身上好像有三个“过”:一个就是成人们都反映当今时代,独生子女的孩子们的一个弱点就是过于自我,缺少爱心和责任感;第二个过就是过于依赖,缺少自理能力和独立生存的能力;第三个就是压力过大。
而家长在孩子的教育中也存在三个“过”。一个就是家长的过度溺爱、过度包办、过度的期望。而在家庭教育中间最重要的就是对仁的教育,孔子在《论语》中有109次提到仁,我个人的理解:第一,仁者爱人,就是要学会尊重和关爱别人,孔子讲得好,“己所不欲,勿施于人“,这是名言;第二,关爱别人要从哪儿做起呢?孝悌为本,先从尊重父母,尊重师长做起;第三,要做到孝敬父母,对自己的要求,就是要严格要求自己。
您比较一下,内地的家长和台湾的家长对于孩子幸福成长的定义,有哪些共同点?有哪些不同点?
举例来说乘电梯,我常常注意到有的人,我想不管在台湾或者是在这边,我会注意到,比如说他从8楼要到1楼,他就按1,应该说你等几秒钟门会自己关起来,但他就要自己再按一个关门,不够再按五下。
我想,你按一下它就关了,为什么要按五下?我想我们在教育孩子过程当中都会有爱,可是我们的爱太急躁了,我们的爱好像就缺少一种仁爱。
我们几年做下来也发现,其实以前在讲父母教育的时候常常是针对父母应该做什么,其实现在我们会慢慢把方向转向你是什么比你做什么重要。
父母你存在在那里,你其实就是在教育孩子。我们好像会把教育这个层面,从你怎么当人家的父母会开始转移,要做好父母就要学会当夫妻,要学会当夫妻其实很重要的是要学会做人,。当我们慢慢把这个方向往这边调以后,就觉得家庭教育做起来会更扎实。
我也借这个机会回应俞先生早上那个“真善美”,很多人临场被抽到,一定很慌张,我自己也想了一下,这几年其实我们的家庭教育也是有这样的一个核心价值。真的,我们就是让大人小孩一起感受的,当我们能够感受我们所生存的这个世界,我们可以让孩子很用心地去观察,他愿意去探索、去追求真理,那就是真。
那善呢?我们是用感恩,其实感恩是人很高的一个情操,让孩子跟大人学会彼此感恩,因为有孩子我们才能当父母,因为有父母孩子才能够成长,所以教孩子付出、教孩子去启动他的善心。美呢?我们要用感动去教导,这个世界本来就是很美的,可是我们会不会感动?当人懂得感动,我们其实就可以达到美的境界。
我觉得从目前来讲,孩子之所以不幸福,一方面来自学校,另一方面来自家庭,因为家庭对孩子的要求和期望值形成一个很大的压力。这个确实是对孩子来讲他是无法选择的,是别无选择的,正是因为这种压力才造成了孩子心理上的问题、精神的疾患等。
我觉得中国的家长可以用四个“无”来概括,哪四“无”呢?无助、无奈、无知、无聊。
黄?i毓:新东方提出来说有家有未来,对孩子来讲我觉得有家有盼望,我觉得孩子很需要盼望,而不是看到眼前他得到什么,有了盼望之后他才知道很多都是别人给的,他也要给出去,当他给出去的时候,他的生命一定很丰富。
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