对声音不敏感宝宝三个月大，对声音不太
这事关宝宝听力发育的问题。请看详解如下: 0-3岁小儿听力发育过程 0-30天 * 在觉醒状态下听到声音后转动眼和头去找声源。 * 听到突然的响声后两臂屈曲抱在胸前,四肢抖动并做出眨眼动作。 * 听到友善或熟悉的声音会停止哭泣,喜欢听高音调和母亲的声音。 2-3个月 * 大人用语言引逗时能够听到,并做应答式的回答,如“哦”“啊”“唉”等。 * 听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容,并很安静地听。 听到刺耳的音乐时全身乱动,烦燥不安。 * 已经能够倾听周围的声音,如说话声、乐器声、并在听到后将头转向一侧。 4-5个月 * 在小儿的一侧耳后大约15厘...全部
这事关宝宝听力发育的问题。请看详解如下: 0-3岁小儿听力发育过程 0-30天 * 在觉醒状态下听到声音后转动眼和头去找声源。 * 听到突然的响声后两臂屈曲抱在胸前,四肢抖动并做出眨眼动作。
* 听到友善或熟悉的声音会停止哭泣,喜欢听高音调和母亲的声音。 2-3个月 * 大人用语言引逗时能够听到,并做应答式的回答,如“哦”“啊”“唉”等。 * 听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容,并很安静地听。
听到刺耳的音乐时全身乱动,烦燥不安。 * 已经能够倾听周围的声音,如说话声、乐器声、并在听到后将头转向一侧。 4-5个月 * 在小儿的一侧耳后大约15厘米的地方用摇铃,能转过头向发声的方向去寻找声源。
这是测试听力非常重要的表现,可以早期判断小儿的听力是否正常。 * 能够分辨熟悉和不熟悉的声音,听到母亲的声音特别高兴,眼睛会朝着发出声音的方向看。 * 对愤怒的声音感到害怕,但对发声的玩具很有兴趣。
6-7个月 * 已经能够感知习惯的语声,如知道自己的名字。 * 能够模仿声音。 * 当大人叫小儿名字时,听见后会转向呼叫人并友好地微笑,表示应答。 8-9个月 * 能够理解简单的语言。
* 可逐渐据声音来调节、控制行动,逐步学会倾听声音,而不是立即寻找声音的来源。 * 逐渐能够听懂几个字,包括家里成员的称呼。 10-12个月 * 能够随着音乐摆手,并能寻找视野以外的声音。
* 能对简单的语言做出反应,如爸爸、妈咪、自己的乳名等。 * 听到大人的指令后能够指出自己的五官,如眼睛、耳朵、嘴等。 * 能够和大人一样去判断声音的来源,并开始增强对词语的感觉能力。
4种常用的听力检测方法 1。摇铃铛 小儿清醒时,大人在其耳后10-15厘米的上方摇动铜铃,但不能让其看见铜铃。观察小儿听到铃声后,是否立即停止活动或眨眼睛。如果出现以上反应表明听力存在,如果对铃声没有任何反应表明听力异常。
2。拍巴掌 大人在距离小儿1米左右的地方猛烈拍巴掌,观察小儿听到后是否立即停止活动或眨眼睛,并同时出现惊跳动作。如果出现以上反应,表明听力存在。 3。呼唤名字 小儿5-6个月时在其背后轻轻呼唤他的名字时,或用竹板、锣等敲出声音,观察小儿是否很快把头转向声源。
如果小儿不转头寻找声音,没有什么反应,大概是听力有问题。 4。耳声发射 这是一种适合新生儿的大面积的筛查,可以在新生儿睡觉时测查。这种筛查方法操作时间短,头上无需插任何电极,对于新生儿的脑组织无任何损伤。
如果能通过,可以暂时判断为听力正常。 促进小儿听力发育的方法 1。多让小儿听生活中的丰富声音 丰富的声音如走路声、关开门声、流水声、扫地声、说话声、汽车声、飞机声、风声、雨声等,这些自然环境的声音对促进小儿的听力发育十分有益。
因此,要让宝贝多听到这些声音。 贴心提示: 如果太过嘈杂的噪音,如工地施工的声音、机器的噪声等,对小儿的听力会造成一定的损害,生活中要注意避开。 2。平时多对小儿进行听力训练 * 抱孩子时最好采用左手抱的姿势,让小儿尽量靠近妈妈的心脏,以便清晰地听到妈妈的心跳声。
* 对于新生儿可以在小床上系上不同音质或音调的发声玩具,刺激听力细胞,促进听力发育。 * 平时多和小儿轻声说话,哼唱或播放一些节奏舒缓、旋律优美的经典音乐。 * 在家里的阳台上挂一只风铃,让风吹动风铃发出悦耳的声音。
* 给小儿听各种物体落地的声音,如球、椅子、书本、铅笔、罐头、木盒、纸盒等。 * 给小儿听各种玩具发出的声音,如拨浪鼓、八音盒、橡胶玩具等。 * 让小儿听铃铛、喇叭声,以区分它们的不同。
* 分辨爸爸、妈妈及家里其他人的脚步声和说话声。 * 分辨家里人和陌生人的声音,分辨男人和女人的声音。 * 听某些动物的叫声,让小儿分辨是什么动物。 * 让小儿重复简单的叠句或儿歌。
* 在瓶子里灌上一些水,轻轻敲击瓶子,让小儿听瓶子发出的不同声音。 贴心提示: 选择的玩具不要音量过大,摆放时也要注意距离。强烈的声音刺激容易震坏小儿的鼓膜,过长时间的噪音也会引起小儿听力疲劳,反而使小儿对于语音差别的感受性降低。收起
