楚雄优方复读补习学校高考复读补习班怎么样?
社会上各学校的流行做法是教学要以高考考点为核心。我们认为,这样的定位是错误的。原因在于,我们确定的教学内容、教学方法和题目,这些内容、方法和题目在难度、必要性和效率上适合学生吗?我们认为,要把以考点为核心变为以考点为主线,以学生和学生问题为核心。 站在学生的角度,发现、分析和解决每个学生的问题。80%学生问题可以在课堂中消化解决,20%个性化问题可以在通关或辅导中解决。
社会总是批评中国的教育是灌输式教育,其实本质上,没有解决“是什么”和“为什么”的问题。 把讲解“是什么”变为讲解“为什么”,把复杂的问题讲简单,进行压缩、分层、分解;把枯燥的问题讲有趣,从趣味中理解原理;把容易混淆的东...全部
社会上各学校的流行做法是教学要以高考考点为核心。我们认为,这样的定位是错误的。原因在于,我们确定的教学内容、教学方法和题目,这些内容、方法和题目在难度、必要性和效率上适合学生吗?我们认为,要把以考点为核心变为以考点为主线,以学生和学生问题为核心。
站在学生的角度,发现、分析和解决每个学生的问题。80%学生问题可以在课堂中消化解决,20%个性化问题可以在通关或辅导中解决。
社会总是批评中国的教育是灌输式教育,其实本质上,没有解决“是什么”和“为什么”的问题。
把讲解“是什么”变为讲解“为什么”,把复杂的问题讲简单,进行压缩、分层、分解;把枯燥的问题讲有趣,从趣味中理解原理;把容易混淆的东西讲透彻,把繁琐难记的内容压缩成关键词或关键要点,降低记忆和理解的难度,同时使记忆和理解更加完整准确,降低了学习难度,提高学习兴趣,让学生想学习,提高成绩不是一件很简单的事吗?简单归纳起来就六个字:简单、有趣、透彻。
每个学生要过关。最重要的,学习不好的学生,不是本身不想学,而是老师更多关心成绩好的,对成绩差的关心少,没有监督和随时考核,抽查,导致这些学生逐渐放弃了。如果每周每个学生都要过关,进行通关考核(我们实行1+1通关,即最近学的要过关,之前学的要复习通关),不过关要一直盯着和辅导学生,直到完成通关,这样,绝大部分学生都能学好!
确定目标,才能有效教学。
一切教学和管理活动围绕实现学生目标成绩而展开。很多学校普遍采用一刀切教学计划,很难实施分层教学或选择性教学。很多学校和老师不敢放弃一些难度大的内容,导致部分学生学习效率受到严重影响。一些基础性内容的学习时间不足或练得不够,导致无法达到成绩目标。
从最近几年选择实验科目效果比较来看,采用新思路教学和管理,其质量超出我们预期,比采用普通教学手段,效果要高30~100%。比如英语学科,经过一年学习,班级平均提高5~15分是正常水平,但是我们采用以单词为核心实施重点突破后,非顶级教师的班级平均提高可达20~35分。
数学学科我们放弃一些项目,改变教学的战略战术后,班级平均也能提高达到20~35分以上。这种班级平均提高成绩在以前是很难想象的。如果总是认为差生教不好,其实是教师的观念和态度出了问题。教不好和成绩差,是因为老师没有找到问题,没有找到解决问题的方法,所以会差。
。收起