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美国高中留学的利弊在哪里?

美国高中留学的利弊在哪里?

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2017-06-08

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     首先,放之四海而皆准的道理:学术成绩要过硬,GPASATAP 一个都不能少。   美国高中四年(9-12年级)总平均成绩即GPA,如果想上前50,GPA普遍不能低于GPA3。
  6(满分4),最好是年级前10%,申请常青藤类大学的高中毕业生,普遍是所在中学的毕业致辞人或荣誉学生,但这样也并不能够保证被录取。     同时,SAT成绩是排名前60大学普遍要求的,伴随近两年申请竞争的加剧,分数也是水涨船高,且亚裔学生SAT成绩普遍较高2200以上不足为奇,每年SAT2400满分被哈佛等名校拒录也不是新闻。
  但反过来,没有一个好的SAT成绩将更没有竞争力。   教学质量较高的美国私立中学,普遍开设有大学先修AP课程,给学习能力优秀的中学生以机会,提前修读大学课程,大学入读后可免除学分。  是否修读AP课程,修读门数和成绩,也成为近年来竞争名校的有利武器。
  即使潜质优异的中学生攻读AP且要获得好成绩,要在保证GPA和SAT分数都漂亮的前提下,也不是件容易的事,时间管理能力要求和精力投入都非常大。这对于从小习惯于统一教学规划按部就班学习的中国学生,将是非常艰难的挑战。
    有些已经成功进入美国大学的中国学生撰写高中回忆录,都强调时间紧迫无暇睡眠精神压力大的煎熬过程。对于这些,不知有多少家长了解?有多少即将踏上行程的同学们做足准备?   当然,如果高中在美国本土就读,大学申请时无须再提供TOEFL成绩。
     其次,课外活动和社区活动。     此部分是中国学生和家长们较为生疏不明就里但对申请非常重要的。美国名校普遍强调培养的学生将是未来的社会领袖,所以,学生从小的社会责任感参与度大学非常看重。
  美国学生从小就有意识参与各种类型的活动,从学术性比赛、演讲辩论俱乐部、社区服务、社会福利机构义工等,不一而足。  活动持续参加的年限,担任哪种类型的角色,承担什么责任,遇到怎样的挫折,得到过什么奖励和荣誉,收获哪些感悟,这些都是大学感兴趣和着重考察的,核心点还是:申请人是一个具有哪种类型潜质的人。
  对于接受以考试成绩定优劣,高考分数定录取为标准的中国学生和家长们来说,这样的价值观冲击比较大,适应规则的难度更大。     再次,体育和文艺活动。   和国内的体育文艺特长生专项培养不同,美国从小学至大学,都非常着重学生的体育锻炼的培养和艺术修养的塑造,条件优越的私立中学,这些都是必修课,篮球、橄榄球、棒球、网球、冰球、游泳、田径,总有一款你要练,体育是学校的必修课;器乐演奏、戏剧表演、舞蹈、总有一项你得尝试。
    大学考察的不是你体育课艺术课的分数,而是通过申请人介绍在体育艺术领域的特长和成就,学习的类型,练习时间,取得成绩,分析和判断申请人的意志、品质、耐力、思考和领悟。抛开申请不谈,书呆子在学生群体里是不受欢迎和崇拜的,如果你是一个四分位、投球手,更能获得女生的尖叫和男生的友谊。
    所以,建议那些准备出国的学弟学妹们,选个自己的喜欢的项目,先练起来。   以上种种,都将非常考验一位学生的综合能力:独立思考、规划能力、时间管理、情绪管理、自我认知、纠错反思、乐观热情、沟通能力等。
  所有内容最终还将呈现在书面的申请材料中:个人陈述和推荐信,很多名校还会安排面试,流利的英文和良好的沟通力是最基本的,同学们还要学会用英文去思考和撰写,写作能力也是需要勤加磨砺的。  。
  

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