vfp如何建立DBF？

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③ 单击主窗口左上方的标题栏的狐狸图标，从窗口下拉菜单中选择【关闭】，或者按 Alt+F4键。 ④ 在命令窗口中键入 QUIT命令后按回车键。 1。2 数据与数据运算 实验2 Visual FoxPro 6。 0的基本操作 1） 实验目的 （1）进一步熟悉Visual FoxPro 6。0的窗口界面及各菜单项的基本用途。 （2）初步掌握Visual FoxPro的基本数据类型。掌握变量的赋值、输出、清除、保存以及恢复；区分常量、变量的不同；掌握运算符使用及表达式的书写。 （3）初步掌握Visual FoxPro的常用函数的使用及表达式的书写规则。 2） 实验要求 ...全部

  ③ 单击主窗口左上方的标题栏的狐狸图标，从窗口下拉菜单中选择【关闭】，或者按 Alt+F4键。 ④ 在命令窗口中键入 QUIT命令后按回车键。 1。2 数据与数据运算 实验2 Visual FoxPro 6。
  0的基本操作 1） 实验目的 （1）进一步熟悉Visual FoxPro 6。0的窗口界面及各菜单项的基本用途。 （2）初步掌握Visual FoxPro的基本数据类型。掌握变量的赋值、输出、清除、保存以及恢复；区分常量、变量的不同；掌握运算符使用及表达式的书写。
   （3）初步掌握Visual FoxPro的常用函数的使用及表达式的书写规则。 2） 实验要求 （1）实验前复习Visual FoxPro的用户界面、操作方式、命令的结构。 （2）掌握Visual FoxPro的数据类型、运算规则和函数功能。
   （3）掌握交互式命令执行方法。 3） 实验内容 1 简单内存变量的赋值与输出 （1）用赋值号“=”，对变量A，B，C，D，E分别赋值为数值常量123，字符常量“abc□□”，日期常量{^2006-09-10}，逻辑常量。
  t。，字符常量”□□□CDF”（其中“□”表示空格）； （2）在下一行输出A，B，C，D的值； （3）用命令STORE对变量X1，X2，XYZ，XZ 均赋值为10； （4）在当前行输出X1，X2，XYZ，XZ的值； （5）分别用list memory/display memory显示内存中的变量，观察这两个命令的区别。
   2 数组的赋值与输出 （1）定义两个数组变量X(3),Y(2,3) （2）用display memory 显示数组x,y，观察其元素个数及值 （3）在命令窗口依次执行如下三条命令： x=3 y(1,1)=5 y(2,2)=。
  t。 （4）输出x(1),x(2),x(3),y(1,1),y(1,2),y(2,2),y(1) ,y(5)的值，观察其结果，注意数组变量赋值和数组元素赋值的不同，体会一维数组和二维数组的关系。
   3 变量的清除、保存以及恢复 （1）将以上定义的变量保存在文件bl。mem 中 （2）将X开头的内存变量清除，并用display memory 显示 （3）将文件bl。mem中的变量恢复到内存中，并用display memory 显示,观察与②有何不同？ 4 利用前面定义的变量A、B、C、D、E，完成以下操作，注意变量与常量的区别： （1）输出变量B和字符串常量”B”，观察两者有何不同； （2）输出日期型常量{^2006-09-10}和变量C； （3）给变量t 赋值为 2，执行命令 ? 。
  t。,t 注意观察结果。 5 利用前面定义的变量A、B、C、D、E，完成以下操作，注意运算符的使用： （1）输出当天日期与日期型变量C相差的天数； （2）输出当天日期的前10天和后10天的日期； （3）输出变量A加上20后的结果； （4）执行命令?B+E+"Z ",B-E+"Z "，观察两者有何不同； （5）输出表达式C+10D的值； （7）执行命令set exact on后，输出（6）中表达式的值，与上题输出的值进行比较。
   6 转换成VFP的表达式，并计算表达式的值 （1） 4 13 12 1 ； （3） 6 tan5 sin ； （3） xy yxyx3 ，设x=8。
  5，y=12。6； （4） 设直角三角形的两条直角边长分别为a=12，b=13，求斜边c的长度，并保留一 位小数。 7 利用函数完成以下操作，注意函数的使用： 假设N=-345。789 （1）求N的绝对值和绝对值的平方根； （2）输出N的整数部分，不允许四舍五入； （3）对N保留小数2位； （4）将N的值转换字符型，总位数为7位，小数位为1位。
   假设S1="重庆计算机基础学会" （5）从字符串S1中分别取出字符串"重庆"、"计算机"、"学会"； （6）分别测试字符串"计算机"、"计算机学会"在字符串S1中的起始位置。 （7）测试字符串"学会"在字符串"重庆计算机基础学会是西南地区计算机基础研究学会"第二次出现的位置； （8）将字符串S1中的"重庆"改成"西部地区"； （9）将字符串S1中的"基础"去掉； （10）在字符串S1的前后各加5个星号； 假设S2=" □□□abCD34fgS□□"（其中“□”表示空格） （11）分别删除字符串S2的首部空格、尾部空格、首尾的所有空格； （12）将字符串S2中所有字母分别转换为大写字母、小写字母； （13）输出当前的系统日期、系统时间，并分别测试其类型； （14）取出系统日期时间中的年、月、日、时、分、秒； 假设C="07/21/2005" （15）将字符串C转换为日期型并求出它15天后的日期； （16）分别将字符串"123。
  456"、"34abc56"、"ab123"转换成数值型，并观察它们的不同； （17）执行命令 ?mod(35,6),mod(-35,6),mod(35,-6),mod(-35,-6) 注意观察当两个 参数符号改变后其值有何不同； （18）分别测试字符串"A"，"ABC"的ASCⅡ码。
   （19）输出比"Z"的ASCII小20的字符。 （20）随机输出字符串“yes!”或”no!” 8 观察？输出的结果，分析下列命令中SET命令的作用 ? DATE() SET CENTURY ON ? DATE() SET DATE TO ANSI ? DATE() 1。
  3 Visual FoxPro数据库及其操作 实验3 表设计 1） 实验目的及要求 要求掌握VFP数据表的设计方法，主要要求掌握【表设计器】及【表向导】的使用。同时掌握表记录数据的输入方法——包括备注型和通用型字段数据的输入方法。
   2） 实验内容 1 创建数据表 （1）VFP表设计器设计表1。3。1所示的学生档案表结构，文件名为“学生档案。dbf”。 （2）输入表1。3。2所示的学生档案信息到学生表中。 表1。
  3。1学生档案表结构信息 字段名 字段类型 字段宽度 小数位数 学号 字符型 8 - 姓名 字符型 8 - 性别 字符型 2 - 出生日期 日期型 - - 专业班级 字符型 20 - 照片 通用型 - - 简历 备注型 - - 表1。
  3。2 学生档案表 学号 姓名 性别 出生日期 专业班级 照片 简历 20050005 张广田 男 10/11/1987 计算机1班 Gen Memo 20050010 蜂雪燕 女 07/02/1987 计算机1班 Gen Memo 20050015 何芳 女 05/06/1987 计算机1班 Gen Memo 20050020 冯艳 女 09/09/1987 计算机1班 Gen Memo 20050025 陈兴华 男 02/14/1987 英语3班 Gen Memo 20050030 陈宗贵 男 07/02/1987 英语3班 Gen Memo 20050035 张伟 男 03/24/1987 英语3班 Gen Memo 20050040 张光辉 男 03/07/1987 英语3班 Gen Memo 20043567 那措央中 女 06/30/1986 机械制造4班 Gen Memo 20043679 邬德斋 男 04/26/1986 机械制造4班 Gen Memo 20045643 崔婷婷 女 06/08/1986 机械制造4班 Gen Memo 20047634 冯丽娟 女 06/30/1986 机械制造4班 Gen Memo 操作步骤: ① 【文件】菜单中选择【新建】选项，在弹出的【新建】对话框中选择【表】选项，如图1。
  3。1(a)所示,单击【新建文件】按钮，弹出【创建】对话框，在此填写表文件名“学生档案。DBF”，如图1。3。1（b）所示。 图1。3。1(a) 【新建】对话框 图1。
  3。1(b) 【创建】对话框 ② 单击【保存】按钮，打开【表设计器】，在表设计器中将各字段信息设定好，如图1。3。2所示，单击【确定】按钮，完成表结构的设计。 图1。3。2 【表设计器】对话框 浏览后50页 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+。
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