复合型人才应具备的标准化意识、标
复合型人才是指具有两个或两个以上专业（或学科）的基本知识和基本能力的人才。复合型的实质是打破学科或专业之间壁垒森严的界限，接触并把握不同专业领域的知识及思维方法，这种复合包括社会科学与自然科学之间的复合、多种专业之间的复合、智力因素和非智力因素之间的复合。 具体而言，复合型人才具有以下三个特征。
1。知识的集成性。知识的集成性是指，复合型人才在通晓两到三门专业或学科基础理论知识和技能的前提下，根据社会的需要和专业培养目标的需要拓宽知识面，将知识结构拓展至相关的学科，从而形成有合理层次的整体性和综合性的知识体系。 能够让知识跨度比较大的不同学科领域的知识有机地集成。能够将人文社会科学...全部
复合型人才是指具有两个或两个以上专业（或学科）的基本知识和基本能力的人才。复合型的实质是打破学科或专业之间壁垒森严的界限，接触并把握不同专业领域的知识及思维方法，这种复合包括社会科学与自然科学之间的复合、多种专业之间的复合、智力因素和非智力因素之间的复合。
具体而言，复合型人才具有以下三个特征。
1。知识的集成性。知识的集成性是指，复合型人才在通晓两到三门专业或学科基础理论知识和技能的前提下，根据社会的需要和专业培养目标的需要拓宽知识面，将知识结构拓展至相关的学科，从而形成有合理层次的整体性和综合性的知识体系。
能够让知识跨度比较大的不同学科领域的知识有机地集成。能够将人文社会科学类的基础知识、自然科学类的基础知识以及专业基础知识和技术知识有机的结合起来，融合成一个整体。
2。能力的复合性。复合型人才注重多种能力的复合，主要包括综合能力、探索能力和创新性能力。
复合型人才不仅有专业所需要的能力技能，还要能够将多学科的能力相融合，达到对原有学科知识能力的超越，形成跨学科的综合创新能力。具体而言，复合性能力可以归纳为：（1）学习能力，即适应终身学习的需要而独立自主地获取知识、不断更新知识的能力；（2）运用方法学的意识和能力，指能够运用方法学的思维解决不同情境下的问题；（3）创新能力，运用创造性思维发现和解决问题的能力；（4）工具性能力，熟练运用计算机、外语等现代工具手段的能力；（5）实践能力，将知识运用于具体生活实际的能力。
3。素养的全面性。素养从概念上来说，是指在人的先天生理特点的基础上，受后天教育、环境的影响，经过个体自身的学习和实践，特别是通过外在文化的内化来促进身心发展，从而形成人的内在的、综合的、稳定的个性心理品质。
现代社会所需的基本素养包括思想道德素养、文化素养、。收起
