如何巧妙解决孩子顶嘴问题呢？
美国作家马克·吐温是一个有鲜亮个性的思想家，他的小说语言简练生动，风格幽默俳谐，他对孩子的教育就像他写的小说同样，也饱含了幽默、轻松的情致。
马克·吐温有3个女儿，他对他们无限慈爱，舐犊情深，家子中饱含了温馨。 从女儿起始懂事那一天起，他就让他们坐在自个儿就座的椅子的扶手上给他们讲故事。故事的题目由女儿取舍，他们常毫不犹豫地拿起画册，让爸爸依据上头画的人或动物即兴编故事。马克·吐温虽然可以毫不费劲地编出一段生动的故事来，不过每每他都十分认真，从不塞责。
在这个家子里，二老和女儿之间始终保持着一种平等、民主和相互尊重的关系，洋溢着和洽的气氛。爸爸自来不摆出一付做前辈的架子，从不...全部
美国作家马克·吐温是一个有鲜亮个性的思想家，他的小说语言简练生动，风格幽默俳谐，他对孩子的教育就像他写的小说同样，也饱含了幽默、轻松的情致。
马克·吐温有3个女儿，他对他们无限慈爱，舐犊情深，家子中饱含了温馨。
从女儿起始懂事那一天起，他就让他们坐在自个儿就座的椅子的扶手上给他们讲故事。故事的题目由女儿取舍，他们常毫不犹豫地拿起画册，让爸爸依据上头画的人或动物即兴编故事。马克·吐温虽然可以毫不费劲地编出一段生动的故事来，不过每每他都十分认真，从不塞责。
在这个家子里，二老和女儿之间始终保持着一种平等、民主和相互尊重的关系，洋溢着和洽的气氛。爸爸自来不摆出一付做前辈的架子，从不驳斥女儿。孩子有了过错，马克·吐温也决不姑息，让他们记取教诲，不再重犯，只是马克·吐温办罪女儿的形式也别树一帜。
一次，马克·吐温夫妇想携带孩子到农庄度假，一家人坐在堆满干草的大车上，颤悠悠地向郊外驶去，一跑上饱览着靓丽的田庄风光，这是女儿们憧憬已久的事了。可是就在大车起航前，大女儿苏西动手打了妹子克拉拉，尽管事后是苏西主动向妈妈认错误的，不过按照马克·吐温制定的家规，苏西务必遭受办罪。
办罪的形式由女儿自个儿提出，经由妈妈答应并付诸实行。苏西提出几种受惩的法子，涵盖她最不甘于遭受的办罪--不坐干草车旅行。犹疑了老半晌，苏西终于下了誓愿对妈妈说：“今日我不坐干草车了，它会让我永恒记取，不再重犯今日的不对。
“马克·吐温十分明白女儿为自个儿表决的受罚形式对她到底有多大的份量，他后来在回忆这件事时说：“并不是我让苏西做这件事的，可想起可怜的苏西错过了坐干草车的机缘，至今仍让我感到苦痛--在26年后的今日。
“
马克·吐温赋予女儿的是友善、接纳和民主的家子生计背景，女儿在尚未成年的时分就对二老饱含了爱与尊崇。
随着孩子语言能力的发育，它们逐渐学会用语言表现自个儿的想法，但顶嘴也随之而来，这让好些家长感到棘手。
是依从孩子的意愿，仍然与它们针尖对麦芒用“武力“制止呢?
家住环山路的闵先生近来颇受困扰，四岁的乖女儿突然变得喜欢顶嘴，越来越难管教了。据绍介，顶嘴意味着孩子心理的生长，它们起始逐渐了然自个儿喜欢啥子，不喜欢啥子，这是件令人欣慰的事体。
但二老也务必了然，孩子的自我意识是相当残缺的，这表如今它们不晓得用何种办法来恰如其分地表现自个儿的想法，顶嘴是一种简单的表现形式。
生计中，好些二老在无意中姑息了孩子的顶嘴，要么哄着，要么顺着，这是十分糟糕的。
因为这等于奉告孩子，顶嘴是管用的心绪表现形式。之后，孩子不单会在家里频繁地使役这个武器，而且会把顶嘴进展到幼儿园和学院。
孩子已经上小学三班级的子恒母亲提议用童话故事指导，她认为孩子虽然顶嘴了，但或许他并不了然自个儿这么做的端由和后果。
假如孩子顶嘴的动因确实不妥，无防利用孩子喜欢的童话故事里的人物来指导他。譬如孩子最喜欢的童话人物是小皇子，你就可以编一个小皇子顶嘴的故事来教育他，遇到不一样意见时要用正面的语言跟爸爸母亲讲出来，假如孩子最崇拜奥特曼，你也可以拿奥特曼做主角，这么会有很强的说服力。
还有的二老认为应当给孩子过渡时间，譬如孩子在玩或看电视的时分，大人假如申令他休止，马上去弹钢琴或困觉，孩子一下不得从原来的活动中摆脱出来，便会顶嘴。遇到这种情况，无防给孩子一个缓冲时间，譬如奉告他：“母亲如今去刷牙，等刷完牙你就要关掉电视了啊!“还是奉告他，分针指到哪个数码时就要去抚琴了。
你奉告他这些后，就要坚决执行。孩子会发现其中规律的，一朝成为了规律，成了他的一个习性，再执行起来就不艰难了。言传身教做个好楷模也是洒洒家长比较倾向的做法。
还有的二老提出，变更孩子顶嘴习性的同时，二老要注意营建家子的民主气氛。
家长直截了当地对孩子说“不容吧顶嘴“，不如说“我明白你的感受，不过你能换一种话口儿说吗“，还是说，“我不喜欢你这么说话，你可以慢慢用你的道理说服我“。假如孩子正在气头上，家长也可谓：“我晓得你如今很来火，等你沉着下来我们再谈好吗?“
济南三之三幼儿园李玲园长提出，为了让孩子有话可以轻松讲出来，二老不得时候以权威自居。
无防在家里营建出足够的民主气氛，谁说的在理就听谁的，而且勉励孩子随时讲出自个儿的感受，化解孩子的抱屈。别怕你会没有威信，实则你越这么做，孩子越会明白和认同你。反之，假如老是以大压小，长期下去，反倒可能以致孩子在日后形成逆反或逃避心理。
李玲园长还提议，顶嘴不是解决问题的好形式，一朝习性成洒脱，也不利于他的学习和生长，甚而会影响长大成人后的人际关系的和睦。所以二老首先要遇事沉着，赏罚有度，不论孩子犯了多大的错，都不要暴躁，先要问清事体的来龙去脉，再表决处治办法，不搞连带责罚，不翻旧账。
赏罚前，要讲明道理，让孩子彻底信服。要重视言传身教，给孩子置辩权益，即便晓得它们在狡辩，也要耐心让他把话讲完，而后因势利导，帮忙它们意识到自个儿的不对。假如条件准许的话还可以让它们取舍将功补过的法子来弥补过错，这往往是孩子们最乐于接纳的。
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