考试的好习惯有哪些？
习惯一：面对考试，要有良好心态 一个常见的现象往往能反映心态的重要性。教过一年级的老师都知道，很多平时成绩好的孩子在考试中往往不尽如人意。有可能因为自身原因，因为觉得都会所以特别激动，动作很快，粗心造低分。 另外做完后从不检查，写完就玩。还有的孩子根本没有所谓考试的概念，没做完也没任何的负担，这样的心态往往反映不出孩子真实的水平。高段也存在心态影响考试的现象，过分紧张，压力过大，缺乏自信，盲目自信等等都会造成学生不能正常的发挥。 因此考前心理疏导，积极暗示对学生的发挥会有很大的帮助。首先每个孩子自身要有一个考试大致目标，说一说平常考试中经常遇到哪些问题（如粗心、漏题），该如何克服...全部
习惯一：面对考试，要有良好心态 一个常见的现象往往能反映心态的重要性。教过一年级的老师都知道，很多平时成绩好的孩子在考试中往往不尽如人意。有可能因为自身原因，因为觉得都会所以特别激动，动作很快，粗心造低分。
另外做完后从不检查，写完就玩。还有的孩子根本没有所谓考试的概念，没做完也没任何的负担，这样的心态往往反映不出孩子真实的水平。高段也存在心态影响考试的现象，过分紧张，压力过大，缺乏自信，盲目自信等等都会造成学生不能正常的发挥。
因此考前心理疏导，积极暗示对学生的发挥会有很大的帮助。首先每个孩子自身要有一个考试大致目标，说一说平常考试中经常遇到哪些问题（如粗心、漏题），该如何克服，自己对自己有什么目标定位。其次，老师对孩子进行积极的心理暗示，如对一位平常粗心的孩子：老师觉得如果这次你能跟粗心说再见，那你一定能在原有基础上高出10分。
面对不自信的 孩子：你其实特别棒，看上次你不是很好的证明你自己的能力了吗？这次只要你继续按平常的心态发挥一定能取得你要的 成绩。加油！„„再者，联合家校的力量，让爸爸妈妈再给孩子“加把劲”。但也要提醒家长不要对孩子提过分的要求。
习惯二：审题最关键 审错题就是南辕北辙，徒劳无功。我经常对学生这样“唠叨”。 学生拿到试卷后不要急着去做，先把试卷浏览一遍，先做容易的，再做难的。另外读题要静心。平常我们在练习试卷时我会让他们有意识的将题目中关键的词语划出来。
如：近义词还是反义词，阅读题中是否要求在短文中找答案，打勾还是划圈„„凡是看错题的都要相应罚抄罚写，给予一定惩罚，写写心得体会。 特别关键的是作文的审题，我要求学生有“三审”。一审：写什么；二审：什么范围；三审：具体要求。
还通过不同题材的作文让学生练习审题，确保将三审牢记心中。 习惯三：答题要完整，书写要规范 回答一个问题，特别是阅读题。很多孩子特别偷懒，用一个词语就想过关。因此，对答题也要做相应的规范。
首先，要弄清题目问的是几个问题，如是一个，那就尽量回答完整具体，成为一句完整的话。如果是两个或三个问题，就要将几个问题合成一句或两句话来回答。写完后默读一遍，确保语句通顺。当然在答题时书写也很重要，字如其人。
学校也非常重视写字教育，心不静字就不净，所以这又与习惯一相辅相成了。 习惯四：答完后检查 这个习惯的养成，对于小学阶段的孩子确实有些困难。说说容易，那么多的题目再从头来，孩子的心肯定不能静下来了。
因此，我要求学生进行有重点的检查。检查时先检查有无读错
题目，漏题；再检查平常考试中容易错的题型或者自己最没有把握的地方。
（如果我的回答对您有用，烦请给我一个“好评”吧，人人为我、我为人人，祝您生活愉快，每天都是好心情（*^-^*)）。收起
