如何巧妙解决孩子顶嘴问题呢?
美国作家马克·吐温是一个有鲜亮个性的思想家,他的小说语言简练生动,风格幽默俳谐,他对孩子的教育就像他写的小说同样,也饱含了幽默、轻松的情致。
马克·吐温有3个女儿,他对他们无限慈爱,舐犊情深,家子中饱含了温馨。 从女儿起始懂事那一天起,他就让他们坐在自个儿就座的椅子的扶手上给他们讲故事。故事的题目由女儿取舍,他们常毫不犹豫地拿起画册,让爸爸依据上头画的人或动物即兴编故事。马克·吐温虽然可以毫不费劲地编出一段生动的故事来,不过每每他都十分认真,从不塞责。
在这个家子里,二老和女儿之间始终保持着一种平等、民主和相互尊重的关系,洋溢着和洽的气氛。爸爸自来不摆出一付做前辈的架子,从不...全部
美国作家马克·吐温是一个有鲜亮个性的思想家,他的小说语言简练生动,风格幽默俳谐,他对孩子的教育就像他写的小说同样,也饱含了幽默、轻松的情致。
马克·吐温有3个女儿,他对他们无限慈爱,舐犊情深,家子中饱含了温馨。
从女儿起始懂事那一天起,他就让他们坐在自个儿就座的椅子的扶手上给他们讲故事。故事的题目由女儿取舍,他们常毫不犹豫地拿起画册,让爸爸依据上头画的人或动物即兴编故事。马克·吐温虽然可以毫不费劲地编出一段生动的故事来,不过每每他都十分认真,从不塞责。
在这个家子里,二老和女儿之间始终保持着一种平等、民主和相互尊重的关系,洋溢着和洽的气氛。爸爸自来不摆出一付做前辈的架子,从不驳斥女儿。孩子有了过错,马克·吐温也决不姑息,让他们记取教诲,不再重犯,只是马克·吐温办罪女儿的形式也别树一帜。
一次,马克·吐温夫妇想携带孩子到农庄度假,一家人坐在堆满干草的大车上,颤悠悠地向郊外驶去,一跑上饱览着靓丽的田庄风光,这是女儿们憧憬已久的事了。可是就在大车起航前,大女儿苏西动手打了妹子克拉拉,尽管事后是苏西主动向妈妈认错误的,不过按照马克·吐温制定的家规,苏西务必遭受办罪。
办罪的形式由女儿自个儿提出,经由妈妈答应并付诸实行。苏西提出几种受惩的法子,涵盖她最不甘于遭受的办罪--不坐干草车旅行。犹疑了老半晌,苏西终于下了誓愿对妈妈说:“今日我不坐干草车了,它会让我永恒记取,不再重犯今日的不对。
“马克·吐温十分明白女儿为自个儿表决的受罚形式对她到底有多大的份量,他后来在回忆这件事时说:“并不是我让苏西做这件事的,可想起可怜的苏西错过了坐干草车的机缘,至今仍让我感到苦痛--在26年后的今日。
“
马克·吐温赋予女儿的是友善、接纳和民主的家子生计背景,女儿在尚未成年的时分就对二老饱含了爱与尊崇。
随着孩子语言能力的发育,它们逐渐学会用语言表现自个儿的想法,但顶嘴也随之而来,这让好些家长感到棘手。
是依从孩子的意愿,仍然与它们针尖对麦芒用“武力“制止呢?
家住环山路的闵先生近来颇受困扰,四岁的乖女儿突然变得喜欢顶嘴,越来越难管教了。据绍介,顶嘴意味着孩子心理的生长,它们起始逐渐了然自个儿喜欢啥子,不喜欢啥子,这是件令人欣慰的事体。
但二老也务必了然,孩子的自我意识是相当残缺的,这表如今它们不晓得用何种办法来恰如其分地表现自个儿的想法,顶嘴是一种简单的表现形式。
生计中,好些二老在无意中姑息了孩子的顶嘴,要么哄着,要么顺着,这是十分糟糕的。
因为这等于奉告孩子,顶嘴是管用的心绪表现形式。之后,孩子不单会在家里频繁地使役这个武器,而且会把顶嘴进展到幼儿园和学院。
孩子已经上小学三班级的子恒母亲提议用童话故事指导,她认为孩子虽然顶嘴了,但或许他并不了然自个儿这么做的端由和后果。
假如孩子顶嘴的动因确实不妥,无防利用孩子喜欢的童话故事里的人物来指导他。譬如孩子最喜欢的童话人物是小皇子,你就可以编一个小皇子顶嘴的故事来教育他,遇到不一样意见时要用正面的语言跟爸爸母亲讲出来,假如孩子最崇拜奥特曼,你也可以拿奥特曼做主角,这么会有很强的说服力。
还有的二老认为应当给孩子过渡时间,譬如孩子在玩或看电视的时分,大人假如申令他休止,马上去弹钢琴或困觉,孩子一下不得从原来的活动中摆脱出来,便会顶嘴。遇到这种情况,无防给孩子一个缓冲时间,譬如奉告他:“母亲如今去刷牙,等刷完牙你就要关掉电视了啊!“还是奉告他,分针指到哪个数码时就要去抚琴了。
你奉告他这些后,就要坚决执行。孩子会发现其中规律的,一朝成为了规律,成了他的一个习性,再执行起来就不艰难了。言传身教做个好楷模也是洒洒家长比较倾向的做法。
还有的二老提出,变更孩子顶嘴习性的同时,二老要注意营建家子的民主气氛。
家长直截了当地对孩子说“不容吧顶嘴“,不如说“我明白你的感受,不过你能换一种话口儿说吗“,还是说,“我不喜欢你这么说话,你可以慢慢用你的道理说服我“。假如孩子正在气头上,家长也可谓:“我晓得你如今很来火,等你沉着下来我们再谈好吗?“
济南三之三幼儿园李玲园长提出,为了让孩子有话可以轻松讲出来,二老不得时候以权威自居。
无防在家里营建出足够的民主气氛,谁说的在理就听谁的,而且勉励孩子随时讲出自个儿的感受,化解孩子的抱屈。别怕你会没有威信,实则你越这么做,孩子越会明白和认同你。反之,假如老是以大压小,长期下去,反倒可能以致孩子在日后形成逆反或逃避心理。
李玲园长还提议,顶嘴不是解决问题的好形式,一朝习性成洒脱,也不利于他的学习和生长,甚而会影响长大成人后的人际关系的和睦。所以二老首先要遇事沉着,赏罚有度,不论孩子犯了多大的错,都不要暴躁,先要问清事体的来龙去脉,再表决处治办法,不搞连带责罚,不翻旧账。
赏罚前,要讲明道理,让孩子彻底信服。要重视言传身教,给孩子置辩权益,即便晓得它们在狡辩,也要耐心让他把话讲完,而后因势利导,帮忙它们意识到自个儿的不对。假如条件准许的话还可以让它们取舍将功补过的法子来弥补过错,这往往是孩子们最乐于接纳的。
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