如何学好文科不能太苦
怎样学好文科综合
(一)要点与误区
1处理好单科与综合的关系
原则:搞好单得,学会转换
误区:大搞跨学科综合
搞好单科,是指把95%的精力放在单科的学习上。 为什么呢?分析近年文科综合高考题,基本是单科拼盘。其中,几乎所有小题、前几个大题,根本就是只涉及一科;而最后两道大题,名曰“跨学科综合”,实际上也是每个学科分别设几问,然后生硬拼接起来。所以,要把主要精力放在单科学习上,切忌好大喜功,搞很多跨学科的专题。
学会转换,是指思维能够在各学科间迅速切换。这是对付“拼盘”的技术要求。技术问题都不难解决,只要多做套题练习就可以了。当然,由于政、史...全部
怎样学好文科综合
(一)要点与误区
1处理好单科与综合的关系
原则:搞好单得,学会转换
误区:大搞跨学科综合
搞好单科,是指把95%的精力放在单科的学习上。
为什么呢?分析近年文科综合高考题,基本是单科拼盘。其中,几乎所有小题、前几个大题,根本就是只涉及一科;而最后两道大题,名曰“跨学科综合”,实际上也是每个学科分别设几问,然后生硬拼接起来。所以,要把主要精力放在单科学习上,切忌好大喜功,搞很多跨学科的专题。
学会转换,是指思维能够在各学科间迅速切换。这是对付“拼盘”的技术要求。技术问题都不难解决,只要多做套题练习就可以了。当然,由于政、史、地具有天然的联系,分析一些问题,要以单科为主,其他学科也起辅助作用(比如政治问题常涉及历史)。
但这不可以过分强调。
2处理好知识与能力的关系
原则:夯实基础,注重能力
误区:抛开知识搞“能力”
夯实基础,是指要非常重视知识的学习。第一,这是文科的特点决定的。
文科的记忆性很强,不背书,搞能力就是空中楼阁。第二,这是文科综合高考的实践证明的。2004年的《考试大纲》最突出的特点,就是强调学科骨干知识的考查。从当年试卷看,许多人压宝的“热点能力题”都未出现。
注重能力,是指要在知识学习中有意识地锻炼能力。文科综合考试毕竟不同于单科考试,最明显的一点,就是疏于考查低能级的背记内容,注重考查分析性、开放性的内容。这就是“能力”的含义。怎样提高能力呢?第一,要着重掌握课本中的分析性、论述性内容(而不是纯记忆内容);第二,要尤其注意应用因果分析法、分析与综合的方法,尤其是多因素综合分析的方法,这是高考的能力热点。
关于背记,补充说明几点。第一,绝对要背书。这是基础的基础,不下苦功不行。第二,要有重点地背。一是注重主干知识,反对繁琐哲学;二是注重分析性知识。第三,要在理解的基础上背,反对死记硬背。
总之,学文科,背记要刻苦;学文综,背记要动脑。
3处理好热点与知识的关系
原则:精炼材料,整合落实
误区:没有重点,忽视落实
文科综合考试的重要特点,是以问题为中心;而这些中心问题,多是社会的热点问题。
热点问题学习,是近年文科生很头疼的事,集中反映在:背了很多都不考;考的东西似曾相识,但又都拿不准。为什么呢?就是没有做到精炼落实。
精炼材料,是处理热点材料的原则。复习时期,各校都会发很多热点问题的补充材料(主要是政治)。
这些材料的处理步骤是:
第一步,分清主次材料。所谓主要内容,包括教育部和考试中心的权威发布,以及《考试大纲》明确规定的时政材料(例如十六大报告)。其他的一切内容,都是次要的,是用来补充说明主要材料的。
切忌喧宾夺主,或主次颠倒。
第二步,研读主要材料。例如研读十六大报告,要认真看原文,并结合教育部的《指导意见》学习。这一步骤与学习课本很相似。同时,有选择地看一些辅助材料。
第三步,总结主要材料的核心内容。
这是高考复习容易缺失的一步。例如十六大报告的核心内容有:
物质文明,核心是建设全面小康社会,包括所有制、分配制、管理制的内容;
政治文明,核心是政治文明的概念、建设要求,以及党的建设和领导。
实际操作中,对核心内容的总结,还要更细致些。以上是精炼原则的体现。
整合落实,是将热点转化为能力,切实掌握的过程:第一是整合,就是把上面一步的总结内容,与课本基础知识融合在一起。
换言之,就是针对当年的热点,对课本进行一次“修订”。
第二是落实,就是把整合完毕的内容,一体背记掌握。注意,热点问题的学习,关键是要把知识提炼出来,变成自己的。
关于热点问题的补充说明:
第一,注意长期热点。
环境、主权、科技等问题,关乎人类发展的根本,在任何时候都是热点。这种长期热点,是高考的主要内容。我们学习热点,要把主要精力,放在这些长期问题上。
第二,怎样处理当年的热点。其一,不要去背,也不要管细节。
近年的高考,当年热点基本都是作为背景材料出现,没有正面考查的(这完全不同于前些年政治高考的时事题),只要“脸熟”就可以。其二,要放在长期热点的大背景下分析。
(二)几点建议
1踏下心来,研读以下内容
(1)《考试大纲》;
(2)历年高考题(近年文综为主)。
2关于复习时间分配,建议
(1)用50%的时间复习文综。文综复习容易摊子铺得过大,把三门主课挤了,这从分数上讲是不合算的。
(2)抓住零碎时间,进行知识背记。
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