我的孩子特别爱看书，可是语文考试
要切实提高孩子文字表达题的得分，要从精读与泛读的区分谈起。
泛读从本质上讲，是一种走马观花,浮光掠影式的浏览，这种阅读法是不求甚解的，停留在了解的层面。这种阅读，没有明确的阅读要求，能吸收多少就吸收多少，并不需要太多的脑力参与。 这种阅读轻松省力，又能满足好奇心,求知欲，往往深受孩子的喜爱。就我的观察，此种阅读状态下的脑电波，与看电视时的神经反应相似，几乎处于静止状态，对孩子而言，它充其量只有扩展知识的功能，智力却没有太大的发展，表达能力也不会有太多的提高。
相对而言，精读要求解决具体的问题，而且问题往往有一定的难度，解决问题前一般要经过痛苦的挣扎，精读必得以刻苦的态度，执着的精神为...全部
要切实提高孩子文字表达题的得分，要从精读与泛读的区分谈起。
泛读从本质上讲，是一种走马观花,浮光掠影式的浏览，这种阅读法是不求甚解的，停留在了解的层面。这种阅读，没有明确的阅读要求，能吸收多少就吸收多少，并不需要太多的脑力参与。
这种阅读轻松省力，又能满足好奇心,求知欲，往往深受孩子的喜爱。就我的观察，此种阅读状态下的脑电波，与看电视时的神经反应相似，几乎处于静止状态，对孩子而言，它充其量只有扩展知识的功能，智力却没有太大的发展，表达能力也不会有太多的提高。
相对而言，精读要求解决具体的问题，而且问题往往有一定的难度，解决问题前一般要经过痛苦的挣扎，精读必得以刻苦的态度，执着的精神为支撑，而畏难情绪人皆有之，更何况备受呵护的独生子女，这一“枯燥”的读法往往深受孩子们厌恶。
当然，付出之后就是回报，精读状态下的脑子高速运转，新知识积极，能力得到发展，智力得到开发。古人所说的“万卷”，也不过是我们今天的几本书，阅读量远没有现在孩子来得多，他们才华横溢，文采斐然，靠得就是精读，达到熟读成诵的地步。
知识面的宽广与否与泛读密切相关,而习题完成的好坏却与精读紧密相连,你的孩子显然喜欢泛读,而精读做得明显不够。
所以，要真正实现文字表达题分值的显著提高，要从培养毅力、精神入手，解除畏难情绪，以积极的心态面对阅读理解，然后配以一定量的练习，让他比对自己的答案与参考答案，找出两者的差距，掌握文字题答题的规范，发掘自身解题的缺陷，我想，假以时日，孩子的阅读理解题的水平定会有较大的提高
。收起
