学习桌有什么功能?
1、带矫姿口的托肘板:矫姿口使孩子在学习中于桌子连为一体,帮助孩子保证最佳坐姿,同时双肘刚好被托肘板托住。 2、角度可调的倾斜桌面设计:使用者能在自然坐直的情况下,呈舒适的读写姿势。并且可以根据不同学习状态随意调节角度,比如阅读、书写、画画、书法等状态下,可使用不同的桌面角度。 一方面使用者不用大幅弯曲脊椎即可轻松书写阅读,让身体可以放松地靠在椅子上;另一方面通过可调高度角度的桌面,使视距自然保持在科学位置,而不是传统书桌那样,非要拼命挺直腰杆去保持。即桌子适应人体,而非人体适应桌子。 3、方便的夹书板:夹书板设置在作业本的正前方,使书与作业本距眼睛的距离分别在30cm与50cm之间...全部
1、带矫姿口的托肘板:矫姿口使孩子在学习中于桌子连为一体,帮助孩子保证最佳坐姿,同时双肘刚好被托肘板托住。 2、角度可调的倾斜桌面设计:使用者能在自然坐直的情况下,呈舒适的读写姿势。并且可以根据不同学习状态随意调节角度,比如阅读、书写、画画、书法等状态下,可使用不同的桌面角度。
一方面使用者不用大幅弯曲脊椎即可轻松书写阅读,让身体可以放松地靠在椅子上;另一方面通过可调高度角度的桌面,使视距自然保持在科学位置,而不是传统书桌那样,非要拼命挺直腰杆去保持。即桌子适应人体,而非人体适应桌子。
3、方便的夹书板:夹书板设置在作业本的正前方,使书与作业本距眼睛的距离分别在30cm与50cm之间,正是这20cm的距离调节,使眼睛有了看远看近的变化,调节的睫状肌,消除了连续2个小时写作业的眼疲劳,预防了近视的发生。
这就是思科学习桌提出的“视距调节理论”并发明夹书板的重要原因。另外夹书板释放了一只压书的手,使写作业的学生可以两只手扶着作业本写字,大大提高了书写效率及写字的美观程度。 4、高度升降设计:使用者可根据不同年龄段的身高,自由调节最适合自己的桌面高度,学习工作不再受身高困扰,可自己掌握舒适的坐姿,学习桌就像个好朋友一样伴随孩子成长。
5、桌板材料的实用性:由于其从小用到大的设计理念,学习桌的材质特点最重要的是耐用性,否则即使升降范围很大也用不了多长时间。所以传统的实木板、油漆木皮板已经不适宜作为学习桌的板材。此外,现代学习桌从人性角度衍生出更高的要求,如易擦洗、反射柔和、外观美观。
目前中低价位的产品普遍使用的是三聚氰胺板,理化性能尚可,但是有易脱胶、受撞击易裂的缺陷,高端产品采用的是美国富美家的微星面防火板,具有超高的抗撞击、抗磨损、抗形变能力,是目前桌板材质中的顶级。
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