我43岁,明年还参加辽宁省专升本
学习英语最好方法
世界上有许多好的教英语和学英语的方法。有些大家都知道,但有些只有专家了解。这里有三个有趣的例子:
1。“沉默法”。教师不讲,或尽可能少讲,鼓励学生尽可能多讲英语。 教师用手势示意学生自己如何改正错误。2。“下意识学习法”。学生处于一种深度放松的状态,听英语对话录音、单词等。3。“社区语言学习”。组织学生小组,有一位母语和英语都流利的人参与,此人帮助他们构架英语句型和讲演。
关于“传统方法”,不仅指多数人在学校学习外语的方式,通过学习语法和翻译,也指更现代的方法,如“听-说”(基于句型的变化和重复)和“交际法”(有结构和指导的小会话)。
这两种技巧代表...全部
学习英语最好方法
世界上有许多好的教英语和学英语的方法。有些大家都知道,但有些只有专家了解。这里有三个有趣的例子:
1。“沉默法”。教师不讲,或尽可能少讲,鼓励学生尽可能多讲英语。
教师用手势示意学生自己如何改正错误。2。“下意识学习法”。学生处于一种深度放松的状态,听英语对话录音、单词等。3。“社区语言学习”。组织学生小组,有一位母语和英语都流利的人参与,此人帮助他们构架英语句型和讲演。
关于“传统方法”,不仅指多数人在学校学习外语的方式,通过学习语法和翻译,也指更现代的方法,如“听-说”(基于句型的变化和重复)和“交际法”(有结构和指导的小会话)。
这两种技巧代表对语法和翻译教学的一种改进,但它们本身并没有使学习者掌握他们自己的学习过程。
它们是老师开发的,强调教师的作用,因而保持教师的统治地位,这会导致课堂无效地使用学生的时间,并没有满足学生的个人需求。
我讲的这三种“可选择”方法代表了同“以教师为核心”的传统方法的决裂,将学生放在至少部分主宰课堂的地位。
但是要真正解决这个问题,不在于改变教师所做的事情,而是在于将他们从中心的位置上移开。
换句话说,教师总是倾向于重视英语中学习什么(课程、大纲、内容等),而不是如何学习内容传递给学生的方式。
然而许多人并没有借助教师的帮助而学习了英语———这怎么可能?这对每个人都可能吗?
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