请教硬笔书法高手练字的几个问题.
一、为什么要学习硬笔书法
硬笔，是相对于毛笔而言的，是指笔尖是硬性的笔。我们现在用的钢笔，圆珠笔，粉笔，铅笔，签字笔等等,都是硬笔字。硬笔在长期的应用过程中，已充分显示出其优越性。
我国传统的书写工具是毛笔，由于社会不断进步，现代生活节奏相对加快，文字应用日趋繁复，毛笔渐渐难于适应日常应用书写的要求。逐渐为硬笔所代替。随着我国科学文化事业的发展，以钢笔为主的硬笔现已成为人们最普遍的书写工具。
由于书法不仅起着交流思想，传播文化的巨大作用。还能给人以美的艺术享受，因此历来受到人们的普遍喜爱和重视。汉字是中国人的杰作，它的书写要求有一定的标准，最基本的就是笔画正确，间架结构合理。 中...全部
一、为什么要学习硬笔书法
硬笔，是相对于毛笔而言的，是指笔尖是硬性的笔。我们现在用的钢笔，圆珠笔，粉笔，铅笔，签字笔等等,都是硬笔字。硬笔在长期的应用过程中，已充分显示出其优越性。
我国传统的书写工具是毛笔，由于社会不断进步，现代生活节奏相对加快，文字应用日趋繁复，毛笔渐渐难于适应日常应用书写的要求。逐渐为硬笔所代替。随着我国科学文化事业的发展，以钢笔为主的硬笔现已成为人们最普遍的书写工具。
由于书法不仅起着交流思想，传播文化的巨大作用。还能给人以美的艺术享受，因此历来受到人们的普遍喜爱和重视。汉字是中国人的杰作，它的书写要求有一定的标准，最基本的就是笔画正确，间架结构合理。
中国人写好中国字应是天经地义的事，但在今天很多人的字却写的不好。翻开学生作业，字迹潦草，歪歪斜斜，犹如“草上飞”，甚至缺胳膊少腿，错别字成堆。看部分学生作业犹如看天书，难以辨认，对学生字迹整洁的要求已如同虚设。
目前，我国的基础教育正由“应试教育”向“素质教育”转变，对我国传统文化的学习是素质教育不可缺少的一部分。家长们也想一想自己孩子写的字。
相对学校课程而言，写字教学主要是开发人的右脑，有利于人的左右脑的协调发展。
通过对碑贴的临摹和对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力。写字与语文有密切联系。写字可以巩固识字，辨别字形，了解字义。写字是书法的基础、入门。中国的书法又以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相同。
从趣味性、知识性的角度给予学生指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。
中国的书法十分独特，是审美与实用的结合体。写字教学不仅使学生提高审美能力，还能增长知识，这正符合了国家对美育所提出的要求。
写字实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。字的笔画本身就是美的造型。写字教学是美育的有效手段。俗话说“爱美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字写的美却可以靠后天努力而获得。
字是人的另一个仪表。
目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格较孤僻。调节心理素质、规范行为的好办法之一就是练习书法，可以使学生进入相对静止状态。现在的学生不是不聪明，而是太马虎，不认真，不专心。
而练字要全身心的投入，久而久之就可养成严谨认真的好习惯。事实证明，要想写好字必须心静气和，端正姿势，持之以恒。学生最缺少的韧劲与耐力，恰好可通过一笔一画的书写练习来获得，纠正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病，从而养成锲而不舍，精力专注，耐心细致，不怕困难的好习惯。
你可以想一下当你或者你的孩子写一手漂亮的硬笔字，你会得到老师，同学的赞许，对他的学习是一种怎样的鼓励啊。
二、什么时候学习硬笔书法最好
那么一个人在什么时候练习硬笔字最好呢？细细算来一个人在一生中有三个阶段可以自由自在的学习硬笔字。
第一个时间就是在小学的时候，第二个时间就是在上完高中考入大学时，第三个时间就是在退休后了。这三个时段里，第三个退休后练字是作为消遣，我们在这里不去讨论。现在家长们都知道，现在孩子上完小学，上了初中后，从家长和学校都把孩子的学习抓的很紧，就基本上没有时间来学习课外的知识，比如让孩子小时候作的拉二胡呀，练小提琴呀，学画画呀等等课外活动，所以就这段时间孩子是没有时间再作其它事情的。
高考完后，上了大专或大学，这段时间是对于学生来说是比较充裕和自由的，因为他们能够自主支配。这段时间他们有可能先择作自己喜欢作的事情。还有一段时间就是在小学，当孩子上一年级的时候，他们的时间并不是太紧，也有许多时间去作学习一些课外的知识和技能，最主要的是孩子在这个阶段对什么事物都很新奇，学什么都很快。
尤其是学习直观和表象性的知识。学习起来很快，有了缺点改正起来也很容易，书法从美学的角度讲，是属于绘画的范围的。
孩子刚开始学习写字，第一印象就是好的书法作品，对于孩子以后学好硬笔字有着很好的帮助。
再有就是在小学的时候，学生受外界的影响很小，可以静下心好好的学习书法。
所以说在小学这个阶段学习硬笔字是非常科学的。孩子在这个时候学习硬笔字最适宜。
三、学会硬笔书法有什么好处
在每个家长为让孩子学习什么的时候，总是会想到所学的将来会对孩子有什么用处，也就是有什么好处。
那么到底让孩子学什么对他有用呢？我们大人在考虑让孩子学些什么的时候，无非是从这几个方面考虑：1在想让他多学点技能性的东西，以便将来有什么用，是抱着多学总比不学强；2是要让现在学的东西对孩子的学习有所帮助；就好比现在有许多家长让孩子学习英语，是因为在家长心里认为学好英语，对于孩子将来的学习会有所帮助，但是家长想到过现在学这个对孩子将来学习会有所帮助吗？或者说有多大的帮助呢？有的家长会说练口语或者早学会对孩子有好处。
我想它的好处也就是个这了。但写好字有什么好处？或者说有多大的好处呢？我先给大家讲个事实吧。我们教育孩子就是为了有朝一日让孩子考入大学，但是上大学在全中国有多少人在考，又有多少人能够如愿以偿呢？尤其是现在这个时候，谁都想上名牌大学，竞争多么激烈，可能有的人会说了，上大学考学校跟学习硬笔书法有什么关系呢？当然有了，而且有很大的关系。
对于一个学生来讲，他要学习好，好象是只要自己本身脑袋聪明，领会课本知识好，就足够了，但是如果说要是说一个学生考得好，但就不能这么认为了，为什么呢？因为现在有许多高考的事实告诉我们，在高考的学生当中，有95%学生的字写的不规范，甚至就写的让人根本不认识，你的字写的不好，你的题作的再好，作的再对，而你的字却让人一头雾水，你想啊，六月份考试，天气多热，而判题的老师要在指定的时间里把试题全部判完，你想一下那么多试卷，面对写的工整，规范，美观汉字，和面对字迹潦草，不规范，不美观的字，老师会如何判，我想在座的家长会有个十分明确的答案了。
两个同样学习很好的学生，天分也一一模样，作的题也一模一样，但是一个字写的规范，工整，而另一个却写的让人很难认，像一堆草，很可能这两个学生的得分是不一样的， 字写得好的可能因此而比字写的不好的多得1、2 分，同志们哪，1、2 分哪，高考中的不要说1分，就是0。
1分，中间就不知有多人，你想一下，高考的第一名与录取分数线能差多少分，这中间重分的，还有就是相差在0。1分之间，1、2 分在孩子人生重要转折点上会产生多么重要的作用，所以说孩子要考的好要有两个条件一个是软件，就是孩子要学习好，还有一个就是硬件，就是要把自己学习的知识，用手中的笔写出来，而且是清清楚楚的的展示在人们面前，现在我要纠正一个人们思想中的误区，就是人们认为写好硬笔字只是对于语文来说的，错了，其实写好硬笔字对于孩子学习的每一门课程都会有帮助，因为每一门课程都要写字，都要用我们所学的汉字表现出来，当你的孩子写好汉字后，他们的数学中的数字，化学和物理中的公式，还有英语里的英文字母和音标，都会写的很标准，很规范，这就是在心理学和生理学上所说的正潜移。
就是说学好了一种技能，会对其它有联系的技能有正面的帮助。
还有就是古人有句话就是：“字如其人”，字的好坏可以反映写字人的精神面貌。这句话用到学习硬笔书法上，是非常贴切的。孩子学好硬笔字可以从中尝到许多的道理，包括做人、处事、思维，等等，这是从学习硬笔书法对人无形的改变。
学习好硬笔字在人生的各个阶段都有许多用处。比如你大学毕业后去招聘，现的学生因为有了电脑，把招聘表用电脑打出来，全是这样，没有个性，如果你别出心裁，用一手漂亮的硬笔字，写自己的招聘表，我想招聘的人会对你有特别的印象，你的字写的好，让他觉得你在各方面都是很不错的。
这就是写好字的好处。在人生的转折点上它会对你有所帮助的。学好硬笔字可以在任何时候展示你的才华。
四、如何能学好硬笔书法
那么如何才能学好硬笔字呢？上面说过，书法和绘画有一定的关系，有很强的直观性。
也就是说百闻不如一见。学生听教书法的老师讲上十遍，倒不如老师当场写一笔。现在有的培训班存在什么问题呢？就是本身老师的硬笔字写的并不太好，对写硬笔字没有很深的体会和研究，首先这一点就违背了硬笔书法教学的原理。
这就和第一印象的道理一样，学生对老师写出来的字是会深刻的记到脑子里的。比他用的字帖都记的清，因为在他的心里相信老师。所以学习书法的字帖的字一定要写的好。
学好硬笔书法的另一个主要方面就是要作到学以致用。
学习的目的就是为了应用，学习了硬笔字就应该与平时的学习和日常应用紧密联系起来，今天学了，今天就用，用到做作业中，写日记中，用到一切能用的时候。其实学生，当然也包括我们，天天为了实际需要而写字，其实是天天在练字。
在与实际应用的过程中，由于已经有了不正确的书写习惯，如果不能把不正确的书写习惯改正过来，新的书写方式是不能建立的。现说学生现在临时的时间毕竟有限，新的书写法则抵挡不住旧的书写习惯势力的排斥，只有把所学的书法知识和技能有意识的运用于学校的学习中，才能从根本上杜绝旧的书写习惯的重复出现。
在应用过程中要努力按新学的书写要求写字，在作作业，上课学习作笔记，抄作业等方面把学到的写字知识运用这些方面。这里向大家说一句，不知大家发现没有，在所有孩子学习的课外知识中，拉二胡，学小提琴等，这些都需要占用孩子专门的时间来练，而且一练就是一二个小时，而唯独学习硬笔书法可以不用专门的时间来练，因为可以与学习同时练习，而且学会硬笔字的基本方法和技巧，就是上了初中，高中，也能按着所学的方法练习，也不会把所学的知识丢掉。
慢慢的把所学的书法知识养成一种好的习惯，成为学习的一部分，成为孩子终身受益的一项技能。
下面再说一个问题就是，人们说的练会毛笔字，硬笔字自然就好了的问题，也就是毛笔和硬笔的关系。有人说了我的孩子已经学习了毛笔字了，孩子就不必学习硬笔了。
我们说中国的文化源远流长，毛笔字在中华五千年的历史中为我国文明的传承作了不小的贡献。但是随着时代的发展，毛笔的用处越来越小，再说学习毛笔字要专门抽出时间来练。从毛笔字的握笔姿势和硬笔的握笔姿势比较来看，硬笔字用起来比来比较习惯。
两者的用的工具来比较，现在人们大都用硬笔，而很少用毛笔写字；从练习的时间来看，毛笔要专门抽出时间来练，而硬笔在学习工作生活当中都能练，不用专门抽出时间来练。还有就是人们认为练好毛笔字对写好硬笔字有帮助，从道理上讲，是有一定的帮助，但是帮助不是太大，为什么呢？因为硬笔书法经过二十年发展，已经形成了自己的体系，与毛笔字并列形成了硬笔书法。
硬笔书法有自己的特点，写字的姿势和字的写法，都与写毛笔字不同。我们也可看到，毛笔书法名家确不一定硬笔字写的漂亮，所以说硬笔书法已经形成了自己的体系，与写毛笔字没有直接的关系。
写字不仅能启发智力，而且与各学科学习有密切关系。
写字是素质教育的基础之一。写字就是写修养、写气质、写格调、写境界。学生写好汉字利己利人，所以应加强写字教育，达到提高学生素质的目的，使他们终身受益，学到一手相伴终身的技能。收起
