对孩子为什么少批评多鼓励？
适当督促，少些干预，多些鼓励。
大多数小孩都很贪玩，家长的督促是非常重要和必要科学育
儿知识的，但应适可而止，要注意度的把握。比如，孩子放学回家，
我们就会问今天学了些什么，
老师有没有布置些作业？然后就让孩子
自己安排、掌握并处理时间。
在孩子完成作业的过程中，
家长一般不
要在其身旁，
不要唠唠叨叨，
更不可喧宾夺主。
只有当他遇到问题时，
再进行必要的点拨和启发，与孩子一起思考问题。
自己安排、掌握并处理时间。
在孩子完成作业的过程中，
家长一般不
要在其身旁，
不要唠唠叨叨，
更不可喧宾夺主。
只有当他遇到问题时，
再进行必要的点拨和启发，与孩子一起思考问题。
另外，赏识教...全部
适当督促，少些干预，多些鼓励。
大多数小孩都很贪玩，家长的督促是非常重要和必要科学育
儿知识的，但应适可而止，要注意度的把握。比如，孩子放学回家，
我们就会问今天学了些什么，
老师有没有布置些作业？然后就让孩子
自己安排、掌握并处理时间。
在孩子完成作业的过程中，
家长一般不
要在其身旁，
不要唠唠叨叨，
更不可喧宾夺主。
只有当他遇到问题时，
再进行必要的点拨和启发，与孩子一起思考问题。
自己安排、掌握并处理时间。
在孩子完成作业的过程中，
家长一般不
要在其身旁，
不要唠唠叨叨，
更不可喧宾夺主。
只有当他遇到问题时，
再进行必要的点拨和启发，与孩子一起思考问题。
另外，赏识教育对孩子的成长有非常重要的意义，因此家长
对小孩应当坚持鼓励为主、批评为辅的原则，更不要轻易伤害小孩。
我们小孩喜欢看书，
阅读量已经非常大，
从他二三岁起我们就经常在
朋友甚至陌生人面前当面夸奖小孩喜欢看书，
其实那时他并非特别爱
看书，而现在真的已经离不开书了！
当然，鼓励也不能盲目，尤其不
要一味物质鼓励，
实际上，
我们很少用纯物质的鼓励。
比较常用的有：
给他买想看的书、允许他参加自己非常想参加的活动，等等。
鼓励是对孩子期望和希望，让孩子有动力和信心，批评正好相反。
。收起
