家庭性教育应从哪些方面着手?
家庭是对儿童进行性教育的主要场所，父母是儿童性教育的启蒙老师，对孩 子进行性教育应从以下几方面着手：
(1) 孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不 应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。 期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装 或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。
(2) 当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗 澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。 还可通过书报、画 册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁...全部
家庭是对儿童进行性教育的主要场所，父母是儿童性教育的启蒙老师，对孩 子进行性教育应从以下几方面着手：
(1) 孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不 应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。
期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装 或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。
(2) 当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗 澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。
还可通过书报、画 册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产 生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自 认得以完成。
(3) 自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。
父母在家庭生活中， 要选择适当时机，如洗澡、睡觉前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是 要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导孩子要保持自体 清洁，养成良好的卫生习惯。
(4) 当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和 接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。
比如， 一些小孩子往往爱问爸爸妈妈：“我是从哪儿来的？”，“我是怎样来的？ ”等 类似问题，而爸爸妈妈却不知怎样回答，不是父母不知道而是不知怎样同孩子 讲。其实，孩子问这些问题只是一种好奇心，并没有什么“性”的意识。
如果 父母用欺骗、打骂、斥责的方式来回答，对孩子的身心健康成长不利。因为这 样做会使孩子产生对父母不信任，或者损害了孩子的求知欲，或者强化了孩子的
“性”神秘感和好奇心。在面临着孩子的这类问题时，科学的态度是既不回避， 也不说谎。
当然，父母的回答可以简略、巧妙，但必须真实。一位专家曾提出过 一种颇为具体的回答方式，可供父母参考：
“孩子，你不是看见过鸡蛋吗？由鸡蛋可以孵出小鸡来。妈妈的肚子里也有 一种很小很小的像蛋那样的东西，蛋又叫卵，妈妈肚子里那很小很小的蛋，就叫做卵子。
爸爸身体里也会产生一种养小宝宝的很小很小的东西，叫做精子。”
“爸爸的精子和妈妈的卵子结合，就变成一个受精卵。受精卵也很小很小， 比头发丝还细小呢，但它会长大，一变二、二变四、四变八、八变十六，在妈妈 肚子里经过10个月就变成一个小孩子了。
那时候，妈妈的肚子收缩，孩子就从妈 妈身下的一个洞里生出来了。”
“好孩子，你就是这样出来的。这里面还有很多复杂的过程，等你长大了， 上学校念书，你就会知道得更多。现在你还小，只能把大概情况告诉你，快快长 大，好好学习，就能知道更多的事情了。
”
(5) 父母自身行为的规范也很重要。父母之间感情真挚、融洽，道德高 尚，给孩子树立良好的榜样，就会使孩子热爱人生，热爱生活，正确对待性的问 题。
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