如何让孩子懂得数的概念？孩子已满
教幼儿认识4以内数的形成和数数
教幼儿认识数的形成时，你要运用实物、图片等直观教具，让幼儿知道一个添上一个是两个，两个添上一个是三个等。
数数时要教会幼儿用右手食指从左到右或从上到下，手口一致地点着实物，一个一个地数，或者你每出示一个物体，幼儿数一个，数到最后一个数时，你用手指或粉笔等在被数的物体的周围绕或画一个圈，帮助幼儿理解数到最后的一个数是几就是这些物体的总数。 并按你指示的数取出相应数量的物体。
幼儿对一组物体数量的认识，在最初阶段是不准确地。为了使幼儿准确地感知物体的数量，你要注意充分运用幼儿的感官，如用视觉可有助于感知一组物体的总数，而听觉和触觉则有助于幼儿感知一组物体中的每...全部
教幼儿认识4以内数的形成和数数
教幼儿认识数的形成时，你要运用实物、图片等直观教具，让幼儿知道一个添上一个是两个，两个添上一个是三个等。
数数时要教会幼儿用右手食指从左到右或从上到下，手口一致地点着实物，一个一个地数，或者你每出示一个物体，幼儿数一个，数到最后一个数时，你用手指或粉笔等在被数的物体的周围绕或画一个圈，帮助幼儿理解数到最后的一个数是几就是这些物体的总数。
并按你指示的数取出相应数量的物体。
幼儿对一组物体数量的认识，在最初阶段是不准确地。为了使幼儿准确地感知物体的数量，你要注意充分运用幼儿的感官，如用视觉可有助于感知一组物体的总数，而听觉和触觉则有助于幼儿感知一组物体中的每一个物体，从而能配合视觉准确地感知物体的数量。
语言在幼儿感知物体数量时，对感官的配合活动起着重要的调节作用。因此，在幼儿认识数的形成的数数时，你应让幼儿大声说出来。
参考《幼儿园教材》中的《计算》。收起
